Өзін-өзі бағалау ҚОРЫТЫНДЫСЫ. Мектепалды даярлық

«Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі » 

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

                  Қызыл жұлдыз_ауылы                                                                                                         «     »  маусым  2024 жыл   

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

Қосымша. Негізгі құжаттар

http://baizak-akshabaev.mektebi.kz/zn-z-baalau/289-licenzija.html

http://baizak-akshabaev.mektebi.kz/zn-z-baalau/290-licenzija-osymsha.html

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

 Жамбыл облысы әкімдігінің  білім басқармасының Байзақ ауданының білім бөлімінің «Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі»коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Байзақ ауданы, Қызыл жұлдыз ауылы, 

Қ.Тортаева  к-сі, 53 үй

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):

Байланыс телефоны:    87263732069  :  87059026705

Мектептің сайты:    

baizak-akshabaev.mektebi.kz                                                                                                                                                          

Электрондық поштасы:                                                                                                            

baizak-.akshabaev@yandex.kz                                                                                                                                                                         Facebook парақшасы 1) Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі

instagram парақшасы:  N.Aksabaev  

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер): 

Мектеп директоры - Сейдалиева Айсара Рашбаевна 

лауазымға тағайындау бұйрығы :12 қаңтар 2017 жыл  №13ж-к бұйрық

Байланыс телефоны: 87059026705

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 

Жарғының тіркелуі:

    «Жамбыл облысының Әділет департаменті Жамбыл ауданаралық Әділет  басқармасы» ММ 2021 жылғы 29 қаңтардағы No   бұйрығымен қайта тіркелген. ЖСН 991140002096 

5) Рұқсат етуші құжаттар: 

     Лицензия   NoKZ 73LAA00023622   15.02.2021 жылы  «Қазақстан

Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» ММ-мен берілді

2.Кадрлық құрамға талдау:

1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылында  жоғары білімді педагогтардың үлесі 75% құрайды.

2) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

Біліктілік санатының деңгейін үш жылда бір реттен сиретпей

арттырған/растаған  басшылардың   үлесі - 100% құрайды

3) Кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

Біліктілік санатының деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей

арттырған/растаған  педагогтердің   үлесі - 100% құрайды.

 Педагогтердің сапалық үлесі:50%

4) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:

Мектепалды даярлық сыныптарының мұғалімдері біліктілікті арттыру курсынан 75% өткен.

3.Тәрбиеленушілер контингенті: 

1) жасына байланысты, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар тәрбиеленушілер контингенті туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылдарында  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығының 1-қосымшасы "Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына"сәйкес жас ерекшелігі бір қағидасы бойынша жинақталғанмектепалды даярлық сыныбында  ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар 2023-2024 оқужылдарында жоқ.Мектепке дейінгі ұйымға келетін тәрбиеленушілердің контингенті туралы мәліметтер Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің 2022жылғы 27 желтоқсандағы№12 бұйрығымен бекітілген "Білім беру ұйымдарының өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру және жүргізу бойынша әдістемелік ұсынымдары" 3-қосымшада толық көрсетілді.

2) ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды ескере отырып жас топтарының толықтығы туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылдарында мектепалды даярлық сыныптарында ерекше білімді қажет ететін балалар болған жоқ.

3) әр түрлі жас топтарының болуы туралы мәліметтер:

Мектепалды даярлық сыныбында  4 топ жұмыс жасайды. Оның 3 қазақ, 1 орыс сыныбы.

2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбы бала саны-70 болды. 

4) білім алушылар (тәрбиеленушілер) контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылында төрт мектепалды даярлық сыныбына   70тәрбиеленуші қабылданды. 4 тәрбиеленуші басқа даярлық сыныбынан ауысып  келіп, 3 тәрбиеленуші басқа мектепке ауысып кетті. Аралық бақылауда 71 оқушы болды.

5)білім беру ұйымдарында мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру туралы мәліметтер:

6)балалардың жасын ескере отырып, жас топтарын қалыптастыру кезінде талаптарды сақтау:

Балалардың жасын ескере отырып жас топтарын қалыптастыру кезінде Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығының 1-қосымшасы "Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес «Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығының 1-қосымшасы "Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларының"талаптары   сақталды. Мектепалды даярлық сыныбында 2023-2024 оқу жылында 4 мектепалды даярлық сыныбына70тәрбиеленуші қабылданды.

Бағдарламаның мазмұны балалардың физикалық және психикалық дамуының жас кезеңдерін ескере отырып,келесі жас топтарында іске асырылды:

Мектепалды топ –мектептегі   мектепалды сынып-5 жастағы балалар бар. 

Мектепте  4мектепалды даярлық сыныбы бар.

7) 1-сыныпқа тәрбиеленушіні қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру мерзімдерін сақтау:

1-сыныпқа тәрбиеленушіні қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру мерзімдеріҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығының 1-қосымшасы "Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына"сәйкес сақталды.

Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес мектепке дейінгі ұйымдар өз қызметін келесі кезеңдер бойынша ұйымдастырады.

IV. Оқу-әдістемелік жұмыс 

1) жұмыс оқу жоспарлары мен ұйымдасқан қызметтің мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі:

                     2023-2024  оқу жылындағы   мектепалды сыныптарыүшін оқу жоспары   «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»   Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі № 406 бұйрығы және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығының 3-қосымшасынегізінде жасалды. 

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығы басшылыққа алынды. Жұмыстық оқу жоспарын жасауда  «Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығы (ҚР Оқу-ағарту министрінің 07.08.2023 № 248 бұйрығымен өзгерістер енгізілген) және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі «Балаларды ерте дамыту институтының»  Ғылыми-әдістемелік кеңесінің (2023 жылғы 26 шілдедегі №7 хаттама) шешімімен ұсынылған «Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі   ұйымдары мен мектепалды сыныптарында 2023-2024 оқу жылында  тәрбиелеу-білім беру процесін ұйымдастыру туралы» әдістемелік нұсқау хатыбасшылыққа алынды.

Мектепалды   сыныбына арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары (5 жастағы балалар)

2023-2024 оқу жылы

2023-2024 оқу жылы орыс сыныбы

Ұйымдастырылған іс-әрекет - Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын, соның ішінде мектепке дейінгі ұйымның жұмыс бағытын ескере отырып, балаларды қазақ халқының ұлттық құндылықтарына, отбасылық құндылықтарға, патриоттық сезімге, Отанға деген сүйіспеншілікке, мәдени-әлеуметттік нормаларға баулу, қауіпсіз мінез-құлық қағидаларын қалыптастыру бойынша міндеттерді іске асыру үшін күні бойы педагогтің ойын түріндегі түрлі балалар әрекеті (ойын, қимыл, танымдық, шығармашылық, зерттеу, еңбек, дербес) арқылы ұйымдастыратын кіріктірілген сабағы.

       Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, күні бойы балалардың физикалық белсенділігіне уақыт бөлінді. 

      Мемлекеттік тілді меңгерту мақсатында күні бойы режимдік сәттерде Үлгілік оқу бағдарламасында айқындалған сөздік минимумды үйрету, түрлі балалар әрекетінде тәрбиеленушілердің ауызекі байланыстырып сөйлеуін дамыту, сондай-ақ қазақ халқының мәдениетімен, салттары мен дәстүрлерімен таныстыру, белсенді сөздікті байыту, сөздік нормаларды, мәдениетті қарым-қатынасты игертілді.

      Балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, күні бойы музыка тыңдау, ән айту, әндерді жаттату, импровизация, ырғақты-музыкалық қимылдар, шулы балалар аспаптарында ойнау және басқа музыкалық іс-әрекетке уақыт бөлінді.
 
 

2) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына  және білім беру бағдарламаларына (вариативті,жеке,бейімделген,қосымша) сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру.

2023-2024 оқу жылында вариативті компоненттер  оқу жүктемесінен алынып тасталды.

2023-2024  оқу жылдарындағы  мектепалды даярлық сыныптары   Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығының 3-қосымшасын басшылыққа алып жұмыс жүргізілді. Үлгілік оқу бағдарлама мазмұнын іске асыру балалардың жас және жеке ерешеліктерін ескере отырып, оларды жан-жақты дамытуға бағытталған «Денсаулық», «Қатынас», «Таным»,«Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады.

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығы басшылыққа алынды. Мектептегі   мектепалды сыныпта тәрбиелеу-білім беру процесін ұйымдастыру үшін педагог мектепалды сыныбына (5 жастағы балалар) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары негізінде оқу жылына арналған ұйымдастырылған іс-әрекеттің перспективалық жоспарын әзірледі, апта сайын циклограмма құрды, біліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін қадағалау үшін оқу жылына арналған баланың жеке даму картасын әзірледі.

      Аптасына ұйымдастырылған іс-әрекеттің саны 20 сағатты, мектепалды жастағы балалардың құзыреттіліктерін қалыптастыру бойынша бір ұйымдастырылған іс-әрекеттің ұзақтығы 20-25 минутты құрайды.

             Мектептегі мектепалды сыныптарда балалардың қызығушылықтары ескеріліп, ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізу даярлық «А», «Б», «В»сыныбында күннің бірінші жартысында, даярлық «Ә» сыныбында екінші жартысында білім беру ұйымының оқу-тәрбиелеу процесінің кестесіне сәйкес жоспарланды.

3) тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміне қойылатын талаптардың сәйкестігі және сақталуы:

2023-2024оқу жылдарындағы   мектепалды даярлық сыныптары үшін оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығының 3-қосымшасына сәйкес келеді.Аптасына ұйымдастырылған іс-әрекеттің саны 20 сағатты, мектепалды жастағы балалардың құзыреттіліктерін қалыптастыру бойынша бір ұйымдастырылған іс-әрекеттің ұзақтығы 20-25 минутты құрайды.

             Мектептегі мектепалды сыныптарда балалардың қызығушылықтары ескеріліп, ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізу даярлық «А», «Б», «В» сыныбында күннің бірінші жартысында, даярлық «Ә» сыныбында екінші жартысында білім беру ұйымының оқу-тәрбиелеу процесінің кестесіне сәйкес жоспарланды.

5. Оқу-материалдық активтер:

1)  Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.):

Мектеп ғимараты типті құрылыс. Ғимарат 3 қабатты. Ғимарат құрылысы – 2004 жылысалынған. Мектептің жалпы жобалық қуаты – 834 балаға арналған. Негізгі ғимарат күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілмеді.Ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізілді.  Ғимараттың шатыры күрделі жөндеу жұмыстарын талап етеді. 2023 жылы мектеп орталықтандырылған таза ауыз су жүйесіне қосылды. 

Жиһаз және жабдықтармен қамтылу туралы ақпарат

Мектепалды даярлық тобы кабинеті төмендегі жиһаздармен жабдықталған:

1. Мұғаліморындығы – 1 дана
2. Мұғалімүстелі – 1 дана
3. Оқушыпартасы – 15 дана
4. Оқушы орындығы – 30дана
5. Сөрелер  – 3 дана
6. Тақта-1 дана
7. Вешалка -1 дана

6.Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:

1. Оқу әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер:

Соңғы 3 оқу жылында мектепалды сыныптарына мемлекет есебінен оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер бөлінген жоқ. Ұсынылған тізімдегі оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер мен мектептің қамқоршылық кеңесі және ата-аналардың демеушілігімен алынған.

7. Тәрбиеленушілердің білімдерін бағалау:

1) баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің оқыту нәтижелерінің болуы:

2) тәрбиеленушілердің даму мониторингінің (бастапқы) нәтижелерінің болуы және талдауы:

3) үлгілік оқу бағдарламасына қосымшаға сәйкес балалардың жасын ескере отырып, тәрбиеленушілердің жетістіктерін мониторингтеу нәтижелерінің болуы және талдауы (қорытынды):

2023-2024 оқу жылы

Мектепалды даярлық сыныбы бойынша:

2023-2024 оқу жылы бойынша бастапқыдаму мониторингінің нәтижелері. 8.09.2023 жылы О «Б» сыныбына 1 оқушы басқа мектептен ауысып келген.

2023-2024 оқужылыбойыншааралық  даму мониторингініңнәтижелері

2023-2024 оқужылыбойыншақорытынды  даму мониторингініңнәтижелері

Мектепалды даярлық А, Ә, Б, В,  сыныбындағы балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша бастапқы мониторинг нәтижелері:

Үшінші   (жоғары) деңгейде-30%; екінші (орташа) деңгейде -46%;  үшінші  ( төмен ) деңгейде -24% ортақ көрсеткіш 80% даму деңгейін көрсетті.

Нәтижелер «Бақылау парағында» толтырылады. Алынған мәліметтер негізінде мектепалды даярлық сыныбындағы  әрбір балаға Баланың жеке даму картасы толтырылды. Мониторинг нәтижелері бойынша  бастапқы даму деңгейлері II,III деңгейдегі балалармен дамыту, түзету іс-шаралары мамыр   айында  жүргізіледі.

3)Үлгілік оқу бағдарламасына қосымшаға сәйкес балалардың жасын ескере отырып,тәрбиеленушілердің жетістіктерін мониторингтеу нәтижелерінің болуы және талдауы (қорытынды)

Мектепалды даярлық сыныбы бойынша:

2023-2024 «Ғарышкерлер» атты аудандық байқауының жеңімпазы Утамұрадов ДінмұхамедІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды.

2023-2024 «Ғарышкерлер» атты аудандық байқауының жеңімпазы Файзулов НазимІ дәрежелі дипломмен марапатталды.

2023-2024 «Ғарышкерлер» атты облыстық байқауының жеңімпазы Файзулов Назимдипломмен марапатталды.

8. Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы:

Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша білім беру процесіне қатысушылардың сауалнамасының нәтижелерін талдау: 

2023-2024 оқу жылында Н. Ақшабаев атындағы орта  мектебінің мектепалды даярлық сыныбының білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау үшін тәрбиеленушілердің  ата-аналарынан сауалнама алынды. Сауалнамаға 0"А", 0 "Ә" 0"Б", 0 "В" сыныптарының   ата-аналары 100% қатысты. Барлығы 71ата-ана қатысты. Қазақ сыныптарынан 55 ата-ана, орыс сыныбынан 16 ата-ана қатысты. Сауалнама төмендегідей 13 сұрақтан тұрды:

Мектепке дейінгі ұйымдардың ата-аналары 

1.Сіздің балаңыз балабақшаға қуана барады

толық келісемін – 26%

келісемін – 66%

келіспеймін – 8%

толық келіспеймін – 0%

2.Топта баланың оқуы мен өмірі үшін қолайлы атмосфера бар

толық келісемін –28%

келісемін –70%

келіспеймін – 2%

толық келіспеймін – 0%

3.Сіз топ тәрбиешілерінің қызметіне қанағаттанасыз

толық келісемін – 26%

келісемін – 72%

келіспеймін – 0%

толық келіспеймін – 2%

4.Сіз мектепке дейінгі ұйымның басқа мамандарының (музыкалық жетекші, қазақ, тілі педагог-психолог, арнайы педагог) қызметіне қанағаттанасыз

толық келісемін – 15%

келісемін – 82%

келіспеймін – 2%

толық келіспеймін – 1%

5.            Мұғалімдер этика нормаларын, педагогикалық әдептілік пен балалармен қарым-қатынастағы әділеттілікті сақтайды

толық келісемін – 27%

келісемін –73%

келіспеймін – 0%

толық келіспеймін – 0%

6.            Сіз балаңыздың дамуын байқайсыз ба?

толық келісемін – 23%

келісемін – 74%

келіспеймін – 3%

толық келіспеймін – 0%

7.            Мектепке дейінгі ұйымның оқыту және тәрбие жұмысы баланы мектепке дайындауға ықпал етеді

толық келісемін – 22%

келісемін –78%

келіспеймін – 0%

толық келіспеймін – 0%

8.            Балалардың тамақтануы талапқа сай және мектеп жасына дейінгі балалар үшін теңдестірілген

толық келісемін – 27%

келісемін – 64%

келіспеймін -7%

толық келіспеймін – 2%

9.            Сіз балаңыздың жетістіктері мен мінез құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанасыз

толық келісемін – 20%

келісемін – 78%

келіспеймін – 2%

толық келіспеймін – 0%

10.          Топ ата-аналарымен мектепке дейінгі ұйым мамандары: медицина қызметкері, психолог, қазақ тіл мұғалімі, музыка жетекшісі және т. б. балаңызды дамыту, тәрбиелеу және оқыту мәселелерінде консультациялық көмек көрсетіледі.

толық келісемін – 24%

келісемін –71%

келіспеймін – 2%

толық келіспеймін – 3%

11.          Сіз балабақша ұжымының ұйымдастырушылық қабілетіне көңіліңіз толама

толық келісемін – 20%

келісемін –78%

келіспеймін – 2%

толық келіспеймін – 0%

12.          Сіз мектепке дейінгі ұйымға материалдық көмек көрсетесіз бе

толық келісемін – 15%

келісемін – 61%

келіспеймін –22%

толық келіспеймін – 2%

13.          Егер сіз жауаптардың кез келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектепке дейінгі ұйым туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке дейінгі ұйымның жұмысын жақсарту бойынша ұсыныстар бергіңіз келсе, мына жерді көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.

толық келісемін – 12%

келісемін – 84%

келіспеймін – 4%

толық келіспеймін – 0%

Қатысқандар саны: 55

Жалпы қорытынды: Нәтижесінде білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанған ата-аналардың  үлесі – 95%.

Сауалнама қорытындысы ата-аналардың мектепке  деген  көзқарасы дұрыс екендігін, 95% ата-аналар мектепке деген көзқарасы оң екенін көрсетті. 

Орыс сыныбы бойынша:

Орыс сыныптарының ата-аналарының сауалнама қорытындысынан мектепке  деген   көзқарасы дұрыс екендігін, 83,1% ата-аналар мектепке деген көзқарасы оң екенін көрсетті. 

Жалпы мектепалды даярлық сыныбының ата аналарынан алынған сауалнаманың қорытындысын  есептегенде:

Мектепалды даярлық тобы тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қанағаттанған респонденттер үлесі- 89,5%

Педагогтердің сауалнама нәтижелерін талдау

Cапалы оқыту мен тәрбиелеу үшін жағдайдың жасалуын анықтау мақсатында мектепалды даярлық тәрбиешілерінен сауалнама алынды. Сауалнамаға 4педагог 100% түгел қатысты. 

Нәтижесінде білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанған педагогтардың үлесі – 88,4%

9. Кемшіліктер мен ескертулер, олардышешужолдары:

- Мектепалды даярлық сыныбының 1 педагогы курсы 2019 жылғы, зейнеткерлік жасқа жетуіне байланысты өтпеген.

-Оқу қызметін ұйымдастыруда тәрбиененушілерге арналған дидактикалық, үлестірмелі материалдарды жаңалау.

10. Қорытындылар мен ұсыныстар:

Мектепалды даярлық сыныбы  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы»  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 23 қыркүйектегі № 406 бұйрығы және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығына, "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығына сәйкес жұмыс атқаруда. 

                Балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, мектепке дейінгі ұйымнан мектепке көшу кезінде сабақтастықты және табысты бейімделуді қамтамасыз етеді. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің негізгі міндеттері мен бағыттары жүзеге асты. Тәрбиелеу білім беру процесін ұйымдастыру барысында Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделін іске асыру мақсатына және нәтижелерге жету мақсатында жұмыстар атқарады. Білім беру мен тәрбиенің мақсаты өз деңгейінде жүргізіледі. 

Комиссия төрағасы ____________Сейдалиева А.Р.

                                                 (аты-жөні, қолы, мөрі)

Комиссия мүшелері:

________________________________Шомаева Т.А.

________________________________Момбекова Ф.Ч.

________________________________Бекбатырова Б.Э.

________________________________Маткулова Б.Т.

________________________________Кубеева М.Д.

________________________________Көпжасарова Г.С.

_________________________________Арынбаева Ғ.А.

_________________________________Бақтыбаева Ж.Ж.

_________________________________Байбағыс Ш.А.