Өзін-өзі бағалау ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорнының өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

1.Кадрлық құрамға талдау: 

1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішіндебазалық біліміжоқ педагогтертуралымәліметтер:

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы «Алпамыс» шағын орталығы 2017 жылдың 13 желтоқсаннан бастап мемлекеттік тапсырыс бойынша 75 бала білім алуда, және 3 топта тарификациялық штаттық кестеге сәйкес 8 педагог жұмыс атқарады.

           Әдіскер, 7 тәрбиеші, музыка жетекшісі және педагог-психолог.

Кадрлық құрамды бекіту Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы мен орта мектебінің Жарғысына сәйкес , педагогикалық ұжым білім ұйымдастыру басшысымен қалыптастырады. Педагогикалық кадрларға қабылдау басқарушы мен педагогикалық жұмысшы арасында еңбек шарты бойынша жүзеге асады.

«Алпамыс» шағын орталығының педагогтар туралы мәлімет

2) мемлекеттікбілімберу ұйымыбасшыларының үшжылдабірретаттестаттаудан өткендігітуралымәліметтер:

Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетімен 2021 жылы қаңтарда профилактикалық бақылау жүргізілді.

3) кеміндебесжылдабірретпедагогтердің біліктіліксанатының деңгейінарттыру/растаутуралымәліметтер:

2021,2022,2023 оқу жылдары арасындағы «Алпамыс» шағын  орталығының педагогтарының сапалық өзгерістер мен педагогикалық кадрлардың біліктілігі нәтижелері:

1. Косыбаева Улбосын Турысбековна – педагог-модератор 22.11.2021ж
2. Сагинбаева Юлдуз Юлдашевна – педагог-модератор 15.04.2021ж
3. Иманбаева Баян Сарыбаевна - педагог-модератор 30.11.2021ж
4. Карашолакова Улдана Мусаганиевна – падагог-модератор 22.11.2021ж

4) кемінде үшжылдабірретбасшыкадрлардың, педагогтердің біліктілігінарттырутуралымәліметтер:

2021,2022,2023 жылдары біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтар тізімі

2.Тәрбиеленушілерконтингенті: 

1) жасынабайланысты, оның ішіндеерекшебілімберу қажеттіліктерібартәрбиеленушілерконтингентітуралымәліметтер:

1) 2020-2021 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы – 79 оқушы қабылданған. Қазақ сыныбына - 60 оқушы, орыс сыныбына -19 оқушы қабылданған. 5 жас- 65, 6жас- 14 оқушы. Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

2) «Алпамыс» шағын орталығында ерекше білімді қажет ететін бала жоқ.

2.1). 2021-2022 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы – 62. Қазақ сыныбына – 53 оқушы, орыс сыныбына – 9 оқушы қабылданған. 5 жас- 49 оқушы, 6 жас- 13 оқушы. Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

   2). «Алпамыс» шағын орталығында ерекше білімді қажет ететін бала жоқ.

3.1). 2022-2023 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы – 65. Қазақ сыныбына – 55 оқушы, орыс сыныбына – 10 оқушы қабылданған. 5 жас- 55 оқушы, 6 жас- 10 оқушы, 7 жас – 1 оқушы. Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

  2). «Алпамыс» шағын орталығында ерекше білімді қажет ететін бала жоқ.

2) ерекшебілімберу қажеттіліктерібарбалалардыескереотырыпжастоптарының толықтығытуралымәліметтер:

2020-2021 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы-79 оқушы қабылданған. Қазақ сыныбына - 60 оқушы, орыс сыныбына -19 оқушы қабылданған. 

0 «А» - 20 оқушы

0 «Ә» - 20 оқушы

0 «Б» - 20 оқушы

0 «В» - 19 оқушы

Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

2021-2022 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы – 66. Қазақ сыныбына – 53 оқушы, орыс сыныбына – 13 оқушы қабылданған. 5 жас- 53 оқушы, 6 жас- 13 оқушы.

0 «А» - 19 оқушы

0 «Ә» - 16 оқушы

0 «Б» - 18 оқушы

0 «В» - 13 оқушы

Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

2022-2023 оқу жылында даярлық сыныбына барлығы – 65. Қазақ сыныбына – 55 оқушы, орыс сыныбына – 10 оқушы қабылданған. 5 жас- 55 оқушы, 6 жас- 10 оқушы, 7 жас – 1 оқушы.

0 «А» - 19 оқушы

0 «Ә» - 18 оқушы

0 «Б» - 18 оқушы

0 «В» - 10 оқушы

Ерекше білімді қажет ететін оқушы қабылданған жоқ.

«Алпамыс» шағын орталығында ерекше білімді қажет ететін бала қабылданған жоқ.

3) әртүрліжастоптарының болуытуралымәліметтер:

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы «Алпамыс» шағын орталығында 3 топ жұмыс атқарады.Шағын орталықта топтарда оқыту мен тәрбие жұмысы мемлекеттік қазақ тілінде жүргізіледі.

Тізім бойынша бала саны – 75.

1. 2020-2021 оқу жылында  барлығы -75. Ересек тобында – 25 бала, ортаңғы топта -25 бала, кіші топта-25 бала қабылданған. 

2. 2021-2022 оқу жылында барлығы – 75 бала . Ересек тобында-28 бала, ортаңғы топта – 27 бала , кіші топта – 20 бала қабылданған.

3. 2022-2023 оқу жылында барлығы – 75 бала. Ересек тобында – 28 бала, ортаңғы топта – 27 бала, кіші топта – 20 бала.

4) білімалушылар (тәрбиеленушілер) контингентінің қозғалысытуралымәліметтер:

2020-2021 оқу жылының басында -79 оқу оқушы қабылданған, оқу жылының соңында-76 оқушы

2021-2022 оқу жылының басында -66 оқу оқушы қабылданған, оқу жылының соңында- 68 оқушы

2022-2023 оқу жылының басында -65 оқу оқушы қабылданған, оқу жылының соңында-65 оқушы аяқтады.

«Алпамыс » шағын орталығында жыл басында 75 бала және жыл соңында 75 бала.

5) білімберу ұйымдарындамемлекеттікбілімберутапсырысынорналастырутуралымәліметтер:

«Алпамыс» шағын орталығында оқу-тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті-басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады. Мекеменің жұмыс тәртібі: Шағын орталық аптасына 5 күн жұмыс істейді. Демалыс күндері: сенбі, жексенбі. Балалардың шағын орталықта болу ұзақтығы 8.00-дан 18.30-ға дейін.

«Алпамыс» шағын орталығында 3 топ жұмыс атқарады. Олар «Қарлығаш» ересек тобы, «Ақбота» орта тобы және «Балапан» кіші тобы. Шағын орталықта топтарында оқыту мен тәрбие жұмысы мемлекеттік қазақ тілінде жүргізіледі. Тізім бойынша бала саны-75.

         2022-2023 оқу жылы «Алпамыс» шағын орталығында тәрбиелеу-білім беру қызметі:

         «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым   министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына   «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы » Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың  үлгілік оқу жоспарларына Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің  2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығына қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына 1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жасалынған.

          Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 6-тармағына және 14-бабының 1-тармағына, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың , бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес әзірленді.

Мақсаты: Тәрбие мен оқыту мазмұнын жаңғыртуда, бала бойына рухани және адамгершілік негіздерін қалыптастыра отырып, баланың танымдық қызығушылығын дамыту және қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері: 

• Заттық -дамыту ортасын ұйымдастыру.
• Негізгі физикалық қасиеттері мен құбылыстарымен танысу арқылы балалардың әлем туралы түсініктерін кеңейту.
• Объектілер және олардың құбылыс қасиеттерімен танысу процесінде үйлесімді сөйлеуді, сөздіктерін дамыту.
• Бақылау, белсенділік, барысында тұжырымдар мен анықтамаларды қалыптастыруға ықпал ету.

6) балалардың жасынескереотырып, жастоптарын қалыптастырукезіндеталаптардысақтау:

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы «Алпамыс» шағын орталығында 3 топ жұмыс істейді. Олар «Қарлығаш» ересек тобы 4-5 жастағы балалар, «Ақбота» орта тобы 3 жастағы балалар және «Балапан» кіші топ 2 жастағы балалар.

7) 1-сыныпқатәрбиеленушіні қабылдағанғадейінМДТО үлгілікоқубағдарламасынигерумерзімдерінсақтау:

2020-2021 оқу жылында 1- сыныпқа қабылданатын барлық МДТО үлгілік оқу бағдарламасын толық игерген.

2021-2022 оқу жылында 1- сыныпқа қабылданатын барлық МДТО үлгілік оқу бағдарламасын толық игерген.

2022-2023 оқу жылында 1- сыныпқа қабылданатын барлық МДТО үлгілік оқу бағдарламасын толық игерген.

.

3.Оқу-әдістемелік жұмыс: 

1) жұмысоқужоспарларымен ұйымдасқан қызметтің мектепкедейінгітәрбиеменоқытудың мемлекеттікжалпығаміндеттістандартының талаптарынажәнемектепкедейінгітәрбиеменоқытудың үлгілікоқужоспарынасәйкестігі:

2020-2021 оқу жылында  білім беру процесі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті стандартына» 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығын, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына», ҚРБҒМ 20.12.2012 жылғы №557 бұйрығының және 15.05.2020 жылдың №195 бұйрығының 1-қосымшасы, «Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидалары», 2018 жылдың  30 қазанындағы №595 бұйрығын, ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығына сүйене отырып, оқу жоспары жасалды. ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы №615 бұйрығы «Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларды, Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрінің «Коронавирусының таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде білім беру ұйымында оқу процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығының 1-қосымшасы, Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 қазандағы №557 бұйрығының 1-қосымшасына сүйене отырып, топтардың оқу жоспары дайындалды.

Мектепалды даярлық топтарында инварианттық бөлімі бойынша 5  саладан «Денсаулық» саласынан- 96  сағат, «Қатынас» саласынан-160, «Таным»-саласынан 80, «Шығармашылық» саласынан-160, «Әлеуметтік» саладан-48, барлығы -544 сағат құрады. Вариативтік компонент   бойынша «Логика»-32, «Қызықты математика»-32, «Ертегілер елінде»-32, жалпы -640  сағатты құрайды.

2021-2022 оқу жылында  білім беру процесі ҚР Білім және ғылым министрінің «Білім берудегі барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға білім беру стандартын бекіту туралы» 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы «ҚР мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарын бекіту туралы» Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы №182 бұйрығы және 2021-2022 оқу жылындағы әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа ала отырып, ҚРБҒМ «Мектепке дейінгі ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары», 2018 жылдың 30 қазанындағы №595 бұйрығын, ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығын ҚР Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарын бекіту туралы 20.12.2012 жылғы №557бұйрығына сүйене отырып, әр топтың оқу жоспары жасалды.ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы №615 бұйрығы «Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын басшылыққа ала отырып, оқу жоспары жасалынды. Апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы жалпы көлемі-20 сағат;

Қазақ тілінде оқыту:инвариантты бөлім-17 және вариативті бөлім-3 сағат;

Үлгілік оқу бағдарлама мазмұнын іске асыру балалардың жас және  жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оларды жан-жақты дамытуға бағытталған «Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады. Жылдық жүктеме сағаттары: Инварианттық бөлімі бойынша- «Денсаулық» - 96 сағат, «Қатынас» - 160 сағат, «Таным» - 80 сағат,   «Шығармашылық» - 160 сағат, «Әлеумет» - 48 сағат. Барлығы  -544 сағат. Вариативтік компонент бойынша «Ертегілер елінде» - 32 сағат,  «Логика»- 32 сағат ,«Қызықты математика»- 32 сағат, жалпы– 640 сағат.

2022-2023 оқу жылы мектепалды сыныптары тәрбиелеу-білім беру қызметін:
 «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
 «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;«Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығына қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына 1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы  бойынша жасалынған.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 6-тармағына және 14-бабының 1-тармағына, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы  №348 бұйрығымен бекітілген. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес әзірленді.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру бойынша 2020-2021 оқу жылында Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың топтары жалпы саны-4, оның 3-топ қазақ, 1–топорыс тіліңде оқытылды. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі-25-30 минуттан 20сағатты құрайды. «Денсаулық»-96 сағат, «Қатынас»-160, «Таным»-80, «Шығармашылық»-160, «Әлеумет»-48, 5 салабойынша барлығы - 544 сағатты құрады. Вариативтік компонент  бойынша  «Логика»-32,   «Қызықты математика»-32, «Ертегілер елінде»-32, жалпы-640  сағатты құрайды.

 «Денсаулық» білім беру саласына «Дене шынықтыру және Қауіпсіз мінез-құлықтар»;   «Қатынас» білім беру саласына   «Сөйлеуді дамыту, Көркем әдебиет, Сауат ашу негіздері, Орыс тілі»; (орыс  тілінде оқытылатын топтарда «Қазақ тілі») «Таным» білім беру саласына «Математика негіздері», «Құрастыру», «Жаратылыстану»; «Шығармашылық» білім беру саласына «Сурет салу», «Мүсіндеу», «Жапсыру», «Музыка»; «Әлеумет» білім беру саласына «Өзін өзі тану», «Қоршаған ортамен танысу»; ұйымдастырылған оқу қызметінің түрлері жатады. Төмендегі кестеде 0 «А»,0 «Ә», 0 «Б» қазақ тобының жалпы жылдық жүктемесі көрсетілген.  

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту қазақ тілінде)

Орыс тілінде оқыту: инвариантты бөлім-18, вариативті бөлім-2 сағат; Мектеп алды даярлық топтарында Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі сақталған. Жылдық жүктеме сағаттары:  инварианттық бөлімі бойынша - «Здоровье» - 96 сағат, «Коммуникация» - 192   сағат, «Познание» - 80 сағат,   «Творчество» - 160 сағат, «Социум» - 48 сағат. Барлығы  -576 сағат. Вариативтік компонент бойынша «В мире сказок» - 32 сағат,  «Логика»- 32 сағат, жалпы – 640 сағат.                                                                                         «Здоровье» білім беру саласына «Физическая культура», «Основы безопасного поведения»; «Коммуникация» білім беру саласына «Развитие речи»,«Художественная литература», «Основы грамоты», «Казахский язык»; «Познание» білім беру саласына «Основы математики», «Конструирование», «Естествознание»; «Творчество» білім беру саласына «Рисование», «Лепка», «Аппликация», «Музыка»; «Социум» білім беру саласына «Самопознание», «Ознакомление с окружающим миром»; ұйымдастырылған оқу қызметінің түрлері жатады.  Вариативтік компонент бойынша «В мире сказок» - 32 сағат,   «Логика»- 32 сағат, жалпы – 640 сағат.   Төмендегі кестеде 0 «А», «Б» орыс топтарының жалпы жылдық жүктемелері көрсетілген. 

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту орыс  тілінде)

2021-2022 оқу жылында МАД сыныптары жалпы саны-4, оның ішінде үшеуі қазақ, біреуі орыс сыныптары. «Денсаулық» білім беру саласына Дене шынықтыру және Қауіпсіз мінез-құлықтары; «Қатынас» білім беру саласына Сөйлеуді дамыту, Көркем әдебиет, Сауат ашу негіздері,Орыс тілі; (қазақ тілінде оқытылатын топтарда) «Таным» білім беру саласына Математика негіздері, Құрастыру, Жаратылыстану; «Шығармашылық» білім беру саласына Сурет салу, Мүсіндеу, Жапсыру, Музыка; «Әлеумет» білім беру саласына Өзін өзі тану, Қоршаған ортамен танысу; ұйымдастырылған оқу қызметінің түрлері жатады.Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі-25-30 минуттан 20сағатты құрайды. Төмендегі кестеде 0 «А,Ә,Б» қазақ тобының жалпы жылдық жүктемесі көрсетілген.    

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту қазақ тілінде)

Орыс тілінде оқыту:инвариантты бөлім-18, вариативті бөлім-2 сағат; Мектепалды даярлық топтарында Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі сақталған. Жылдық жүктеме сағаттары:  инварианттық бөлімі бойынша - «Здоровье» - 96 сағат, «Коммуникация» - 192   сағат, «Познание» - 80 сағат,   «Творчество» - 160 сағат, «Социум» - 48 сағат. Барлығы  -576 сағат. Вариативтік компонент бойынша «В мире сказок» - 32 сағат,  «Логика»- 32 сағат, жалпы– 640 сағат.«Здоровье» білім беру саласына «Физическая культура», «Основы безопасного поведения»; «Коммуникация» білім беру саласына «Развитие речи»,«Художественная литература», «Основы грамоты», «Казахский язык»; «Познание» білім беру саласына «Основы математики», «Конструирование», «Естествознание»; «Творчество» білім беру саласына «Рисование», «Лепка», «Аппликация», «Музыка»; «Социум» білім беру саласына «Самопознание», «Ознакомление с окружающим миром»; ұйымдастырылған оқу қызметінің түрлері жатады.  Төмендегі кестеде 0 «В» орыс тобының жалпы жылдық жүктемелері көрсетілген. 

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту  орыс тілінде)

2022-2023 оқу жылында МАД сыныптары жалпы саны-4, оның ішінде үшеуі қазақ, біреуі орыс сыныптары. Қыркүйек айы мен 14 қазан аралығында  ескі бағдарлама басшылыққа алынды. 2022 жылы 14 қазандағы № 422 бұйрығына қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына 1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сүйене отырып  жасалынды 

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 6-тармағына және 14-бабының 1-тармағына, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес әзірленді.  

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
 «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;«Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығына қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына 1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы   бойынша жасалынған.

Мақсаты:

Тәрбие мен оқыту мазмұнын жаңғыртуда, бала бойына рухани және адамгершілік негіздерін қалыптастыра отырып, баланың танымдық қызығушылығын дамыту және қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері: 

1. Заттық-дамыту ортасын ұйымдастыру.

2. Негізгі физикалық қасиеттері мен құбылыстарымен танысу арқылы балалардың әлем туралы түсініктерін кеңейту.

3. Объектілер және олардың құбылыс қасиеттерімен танысу процесінде үйлесімді сөйлеуді, сөздіктерін  дамыту.

4. Бақылау, белсенділік, барысында тұжырымдар мен анықтамаларды қалыптастыруға ықпал ету.

_2) мектепкедейінгітәрбиеменоқытудың үлгілікоқубағдарламасынажәнебілімберубағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкесбілімберу қызметінжүзегеасыру:

Бағдарламаның мақсаты әр баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, жалпы адами және ұлттық құндылықтар негізінде оларды толыққанды дамыту мен әлеуетін ашу болып табылады.

 Бағдарламаның міндеттері мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқыту үшін жайлы және қауіпсіз білім беру жағдайларын жасау, баланың даралығы мен субъективтілігін қолдауға бағытталған дамытушы заттық кеңістіктік ортаны, оның ішінде арнайы ортаны құру, олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, мектепке дейінгі білім берудің сабақтастығы мен үздіксіздігі ұстанымдарын қамтамасыз ету, балалардың физикалық дамуы, коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру. Баланың зияткерлік, әлеуметтік дағдыларын және тұлғасын дамыту үшін инновациялық әдістер мен технологияларды қолдану, оқыту, дамыту және тәрбиелеу міндеттерінің бірлігін қамтамасыз ету, балаларды қазақ халқының ұлттық құндылықтарына, отбасылық құндылықтарға, отаншылдыққа, Отанға деген сүйіспеншілікке,мәдени-әлеуметтік нормаларға баулу, балаларды дамыту мен тәрбиелеу үшін отбасы мен мектепке дейінгі ұйымның күш-жігерін біріктіру, баланың мектепте оқуға физикалық, психологиялық, эмоционалдық, әлеуметтік дайындығы үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді беру болып табылады.

                  Бағдарламаның мазмұны: дені сау баланы тәрбиелеуді, өз денсаулығына саналы түрде қарауды, салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыруға; балалардың жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, ауызекі сөйлеуді, сөздік қорды қалыптастыруды, өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгертуге, қолдың ұсақ моторикасын, командада жұмыс істеу дағдыларын дамытуға; тәрбиеленушілердің қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің қарапайым дағдыларын меңгертуге; өнер туындыларын қабылдау мен түсіну дағдыларын қалыптастыру, қоршаған әлемді эмоционалды тану, тәрбиеленушілердің өзіндік шығармашылық іс-әрекеті үшін жағдай жасауға; тәрбиеленушілерді, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оң әлеуметтендіру, оларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, қоғам және мемлекет, отбасы дәстүрлеріне баулу, рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыруға; мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасындағы оқыту, дамыту және тәрбиелеу міндеттерін ескере отырып, сабақтастық пен үздіксіздік қағидаларын қамтамасыз етуге; бастауыш білім беру ұйымдарында мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктер беруге бағытталған. Бағдарламаның мазмұны балалардың физикалық және психикалық дамуының жас кезеңдерін ескере отырып, іске асырылады. Педагог балаға: ненің «дұрыс» және ненің «бұрыс» екенін түсінуді; сыпайы және мейірімді болуды; дос болуды, құрметтеуді, көмектесуді, бөлісуді; қызығушылық танытуды, қоршаған әлемді бақылауды және зерттеуді; тыңдауды, түсінуді және саналы сөйлеуді; қауіпсіз мінез-құлық ережелері мен салауатты әдеттерді сақтауды; физикалық белсенділікке, соның ішінде белсенді қимыл ойындарын ойнауды; өзі ойнауды; ересектерге көмектесуге, еңбекқорлыққа; ата-анасына, достарына, туған өлкесіне деген сүйіспеншілік пен қамқорлық көрсете білуді, отбасын бағалауды; өзіне қамқорлық жасауға және ниетін білдіруге үйретеді.

      Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттер берілді. Ұйымдастырылған іс-әрекет - мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын, соның ішінде мектепке дейінгі ұйымның жұмыс бағытын ескере отырып, балаларды қазақ халқының ұлттық құндылықтарына, отбасылық құндылықтарға, патриоттық сезімге, Отанға деген сүйіспеншілікке, мәдени-әлеуметттік нормаларға баулу, қауіпсіз мінез-құлық қағидаларын қалыптастыру бойынша міндеттерді іске асыру үшін күні бойы педагогтің ойын түріндегі түрлі балалар әрекеті (ойын, қимыл, танымдық, шығармашылық, зерттеу, еңбек, дербес) арқылы ұйымдастыратын іс-әрекет.Физикалық дамыту физикалық дені сау баланы тәрбиелеуді, өз денсаулығына саналы түрде қарауды, салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыруды қарастырады.
             Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:

• физикалық дамыту;
• коммуникативтік дағдыларды дамыту;
• танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;
• шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;
• әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады.

Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік- эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс- әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:
 дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене шынықтыру);жүзу (жүзу бассейні болған кезде);сөйлеуді дамыту;көркем әдебиет;сауат ашу негіздері;қазақ тілі (оқыту басқа тілде жүргізілетін топтарда);сенсорика;математика негіздері;құрастыру;қоршаған ортамен таныстыру;сурет салу;мүсіндеу;жапсыру;музыка.

Дене шынықтыру ұйымдастырылған іс-әрекеті аптасына үш сағат білім беру ұйымының кестесіне сәйкес жүргізіледі.Балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, күні бойы балалардың физикалық белсенділігіне уақыт бөлінеді, ол қимыл белсенділігі, денешынықтыру-сауықтыру шаралары (таңертеңгі жаттығу, сергіту сәті, шынықтыру шаралары), мәдени-гигеналық дағдылар, ойын әрекеті, дербес белсенді және т.б. әрекеттер арқылы күн тәртібіне сәйкес ұйымдастырылады.
 Балалардың дене белсенділігін арттыру үшін қимылды ойындарға соның ішінде ұлттық қимылды ойындарға басымдық беру және балалардың дербес қимылды әрекетін таңертең, таңғы астан соң, серуен кездерінде, ұйқыдан соң өткізу ұсынылады.                                                                                             

Коммуникативтік дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, ауызекі сөйлеуді, сөздік қорды қалыптастыруды, өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгертуді, қолдың ұсақ моторикасын және командада жұмыс істеу дағдыларын дамытуды қарастырады.
             Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі ұйымдастырылған іс- әрекеттері аптасына екі сағаттан білім беру ұйымының кестесіне сәйкес жүргізіледі. Балалардың сөйлеуін тек ұйымдастырылған іс-әрекеттерде ғана емес, күні бойы режимдік сәттерде, еркін ойын кезінде оларға түрлі сұрақтар қою (сұрақтарды қойғанда «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретін жалпы сұрақтар немесе барлығы қосылып жауабын бірге айтуға арналған сұрақтар емес, әрбір бала жеке жауап бере алатындай сұрақтар) арқылы, балаларды көбірек сөйлесуге, бір-бірімен қарым-қатынас жасауға, олармен кез-келген мәселе бойынша әңгімелесіп, олардың пікірін тыңдау және т.б. арқылы дамыту ұсынылады. Ортаңғы топтан бастап мемлекеттік тілді меңгерту мақсатында күні бойы режимдік сәттерде Үлгілік оқу бағдарламасында айқындалған сөздік минимумды үйрету, түрлі балалар әрекетінде тәрбиеленушілердің ауызекі байланыстырып сөйлеуін дамыту, сондай-ақ қазақ халқының мәдениетімен, салттары мен дәстүрлерімен таныстыру, белсенді сөздікті байыту, сөздік нормаларды, мәдениетті қарым- қатынасты игерту ұсынылады.Күн сайын балаларға кітаптарды оқып беру, балалардың оқылған, тыңдалған шығармалардан әсер алуына ықпал ету, балалардың жасына сәйкес тақпақтарды, өлеңдерді жаттату, кітаптардағы иллюстрацияларды көрсету және оларға түсініктеме беру, балалардың ойларын тыңдау, балаларға қызықты кітаптарды таңдау, ол үшін сыныпта балаларға арналған кітаптардан, сондай-ақ балаларға арналған аудио шығармалардан кітап бұрышын ұйымдастыру ұсынылады. Балалардың өз бетінше, балалармен бірлесіп кітаптарды қарауына, тыңдалған шығармалардағы кейіпкерлердің әрекетін ойында қайталауға немесе ойдан кейіпкердің рөлін өзінше сомдауға және т.б. мүмкіндік беру маңызды.                                                                                                        

                 Балалардың мектепте оқуға дайындығын қамтамасыз ету үшін мектепалды даярлық сыныбында  сауат ашу негіздері аптасына үш сағат өткізіледі.Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту тәрбиеленушілердің қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің қарапайым дағдыларын меңгертуді қарастырады. 

Бөбек жасы балалары үшін сенсорика бойынша заттарды, ойыншықтарды өз бетінше зерттеуіне көңіл бөлінеді, олардың түсін,пішінін, көлемін ажыратып, салыстыруға баулу көзделеді.Баланың заатты немесе ойыншықты ұстап көріп, зерттеп, өздігінен тәжірибе жинақтауына басымдық беру ұсынылатын болғандықтан, педагог ауызша сөзбен айтып түсіндіру барынша жетекші сұрақтарды жиі қолдану тәсіліне қарай бағыттағаны дұрыс болады.       
             Мектеп жасына дейінгі балалар үшін математика негіздері ұйымдастырылған іс-әрекеті аптасына үш сағат өткізіледі. Мектеп алды даярлық балалары үшін күн сайын танымдық, зерттеу әрекетін ұйымдастыруға болады. Мұнда математикалық ұғымдарды (заттардың түсі, көлемі, пішіні, саны, кеңістікте орналасуы және т.б.) бекіту үшін сәйкес сұрақтар қойып, балалардың жеке жауаптарын тыңдау, балалардың математика терминдерін қолданып жауап беруіне, заттарға өз бетінше зерттеу жүргізуіне игерген дағдыларын қолдануына мән беру ұсынылады.
             Қоршаған ортамен танысу күн сайын  өткізіледі. Мұнда объектілер мен заттарды бақылау (тірі және өлі табиғат) зерттеу, материалдармен эксперимент жасау, педагогтің сәйкес ақпаратты оқып беруі, кітаптарды және иллюстрацияларды қарау, әңгімелесу, қарым-қатынас, ойын, еңбек және басқа да әрекеттер арқылы іске асырылады. Мұнда балалардың заттарды қолмен ұстап, зерттеуі, олардың қасиеттеріне талдау жасауы, заттарды қолдануы, туындаған сұрақтарға жауап беруі, өз бетінше сұрақтардың жауабын іздеуі мен табуы, алынған дағдыларды ойында қолдана алуы маңызды.
 Қоршаған ортамен танысу баланың «Мен» бейнесінің пайда болуына барынша ықпал етеді. Сол себепті отбасы, түрлі мамандықтар, ересектердің еңбегі, туған жер, Отан, отан қорғаушылар туралы және т.б. түсініктер мен дағдыларын, патриоттық сезімін қалыптастыру үшін балаларды қазақ халқының ұлттық құндылықтары, отбасылық құндылықтар арқылы тәрбиелеуге басымдық беру көзделеді.
             Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру күн сайын жүргізіледі,   шығармашылық бейнелеу іс-әрекеті күн сайын балалардың қызығушылықтарын ескере отырып, ұйымдастырылады және мұнда бірнеше іс- әрекет түрі қатар жүруі мүмкін немесе көпшілігінің қалауы бойынша барлығы бір іс-әрекет түрімен айналысуына болады.
 Балалар айналадағы болып жатқан оқиғаларды ой елегінен өткізіп, тәжірибе жинақтауы және дағдыларды игеруі үшін олардың қиялын дамыту, шығармашылық қабілеттерін ашу ұсынылады, ол үшін балаларға жұмыс жасауға дайын үлгі беруді жиі қолданбау, бейнелеу құралдарын қолданып, бейнелерді, құрастыруларды өзбетінше жасауға ынталандыру, оларға еркіндік беру, тапсырманы шығармашылықпен орындауға баулу.
             «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекеті кіші,ортаңғы топтарда патасына бір рет жүргізіліп отыр. Балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, күні бойы музыканы тыңдау, ән айту, әндерді жаттату, импровизация, ырғақты-музыкалық қимылдар, балалар музыка аспаптарында ойнау және басқа да музыкалық әрекеттерге уақыт бөлінеді.
 Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес жалпы білім беретін мектептердің мектепалды даярлық сыныптарында оқу - тәрбиелеу процесі 1 қыркүйектен бастап 31 мамырға дейін жүзеге асырылады (Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік бағдарламасының мазмұнын меңгеру кезеңі). Мектепке дейінгі даярлық сыныптары үшін каникул күндері

 мектептердің ішкі тәртіп ережелеріне сәйкес белгіленеді (ҚР БҒМ №595 бұйрығы). Тәрбиелеу-білім беру процесі: - перспективалық жоспарға; - тәрбиеленушілер жетістіктерінің мониторингіне (бастапқы, аралық, қорытынды) сәйкес жүзеге асырылады. 

Перспективалық жоспар – әрбір айға білім беру ұйымының кестесіне сәйкес Үлгілік оқу жоспарында айқындалған ұйымдастырылған іс-әрекеттері бойынша тәрбиешімен, денешынықтыру нұсқаушысымен және музыка жетекшісімен құрылады. 

Перспективалық жоспарда ұйымдастырылған іс-әрекеттердің тақырыбы мен Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнына сәйкес міндеттері айқындалады. 

3) тәрбиеленушілердің оқужүктемесінің ең жоғарыкөлеміне қойылатынталаптардың сәйкестігіжәнесақталуы:

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту қазақ тілінде) 2020-2021, 2021-2022 ж

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары

Мектепалды даярлық тобы(оқыту  орыс тілінде) 2020-21, 2021-2022 ж.

2) мектепкедейінгітәрбиеменоқытудың үлгілікоқубағдарламасынажәнебілімберубағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкесбілімберу қызметінжүзегеасыру:

2020-2021, 2021-2022 оқу жылында қазақ сыныптарында варитаивті компонент 3 сағат берілді. Нақты тоқталар болсақ «Ертегілер елінде»-1 сағат, «Логика»-1 сағат,  «Қызықты математика»-1 сағат берілді. Орыс сыныптарында вариативті компонент 2 сағат берілді, Нақты тоқталар болсақ «Логика»-1 сағат, «В мире сказок»- 1 сағат.

2022-2023 оқу жылында вариативті компонент берілген жоқ. 

3) тәрбиеленушілердің оқужүктемесінің ең жоғарыкөлеміне қойылатынталаптардың сәйкестігіжәнесақталуы:

2020-2021, 2021-2022,2022-2023 оқу жылдарында тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар оқу жоспарына сәйкес, ауытқулар орын алған жоқ.

.

4. Оқу-материалдық активтер:

1) Ғимараттуралымәлімет(ғимараттипі, салынғанжылы, жобалық қуаты, ағымдағыжәнекүрделіжөндеу өткізуге қажеттілікжәнебасқалары)

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы «Алпамыс» шағын орталығы

      Үлкен топ ойын бөлмесі-57,6

      Мед кабинет-18

Үлкен топ сан узел-6,6

      Үлкен топ разделвалка-10,56

      Үлкен топ дәзіл-7,25

       Прачка-15

       Гладильный-12

Әкімшілік-29,82

       Асхана-29,82

2) Жиһазжәнежабдықтармен қамтылутуралыақпарат:

      Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы "Алпамыс" шағын орталығы

5. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:

1) Оқу-әдістемеліккешендердің болуытуралымәліметтер:

Тәрбиеленушілердің денсаулығын сақтау және өмірін қорғау мақсатында оқу жүктемелерінің көлемі сақталады. Базистік оқу жоспарын сағат сандары мемлекеттік жалпы міндеті , білім беру стандартына сәйкес келеді. 

Оқу-әдістемелік жүмысының ең басты мақсаты-балаларды мектепалды дайындау. Шағын орталықтың оқу-әдістемелік жұмысы мектепке дейінгі тәрбие м ен оқытудың мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарты бойынша жүргізілді. Балалардың білім деңгейі жылдан-жылға көтерілуде . 

• Шағын орталықты заманауи эстетикалық талаптарға сай безендірілуде.
• Авторлық бағдарламаны қолға алдық.
• Педагог кадрлардың кәсіби деңгейі көтерілуде.
• Шағын орталықтың безендіру жүмыстарына жауапты мамандар тағайындалды.
• Озық іс-тәжірибелерді насихаттауда.

6. Тәрбиеленушілердің білімдерін бағалау:

1) баланың дамумониторингін қамтамасызететінжәнеоның жекедамуынжоспарлаудың негізіболыптабылатынмектепжасынадейінгітәрбиеленушілердің оқытунәтижелерінің болуы:

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша 2020-2021 оқу жылы

бастапқы   нәтижелері туралы есебі                     

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша 2020-2021 оқу жылы

аралық нәтижелері туралы есебі                             

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау бойынша 2020-2021 оқу жылғы 

 қорытынды   нәтижелері туралы есебі .

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен  дағдыларының                     дамуын бақылау бойынша 2021-2022 оқу жылы 

 қорытынды   нәтижелері туралы есебі

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен  дағдыларының                     дамуын бақылау бойынша 2022-2023 оқу жылы                                                                бастапқы  нәтижелері туралы есебі

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен  дағдыларының   дамуын бақылау бойынша 2022-2023 оқу жылы                                                                аралық  нәтижелері туралы есебі

Мектепалды даярлық  балаларының біліктері мен  дағдыларының   дамуын бақылау бойынша 2022-2023 оқу жылы                                     қорытынды нәтижелері туралы есебі

7. Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы:

Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша білім беру процесіне қатысушылардың сауалнамасының нәтижелерін талдау:

2022-2023 оқу жылы  мектепалды   даярлық  тобында   барлығы   65  тәрбиеленуші  білім алды. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарымен жүргізілген тәрбиеленушілер жетістіктерінің мониторинг деректерінің сәйкестігін айқындау мақсатында ата-аналар жиналысы өткізіліп,  тәрбиеленушілердің ата аналарынан (заңды өкілдерінен) 2023 жылдың 14-15 наурыз   аралығында сауалнама алынды. Ата-аналардың білім беру мекемесі мен оның педагогикалық ұжымының жұмысына қанағаттану коэффициенті 75,5% құрады.

8. Кемшіліктер мен ескертулер, олардышешужолдары:

• Көркемдік шығармашылық конкурстар мен байқауға тәрбиеленушілердің қатысуының төменділігі;

Алдағы 5 жылға арналған даму перспективалары:

• Жаңаспорттықжабдықтарментолықтыру; 
• компьютерлік базаны жаңарту;
• ғылыми-оқу әдістемелік, көркем әдебиет қорын тұрақты жаңартып тұру;

«Алпамыс» шағын орталығының педагогтарына квалификациялық  біліктерін педагог-модератор, педагог -сарапшы санатына дейін көтеру.

Шағын орталық педагогтарына жұмыс барысында жаңа инновациялық технологияларды пайдалану.

9. Қорытындылар мен ұсыныстар:

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебінің мектепке дейінгі жастағы мекемеде  оқу-тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативтік  құжаттарына негізделіп іске асырылады.Педагогикалық ұжым балаларға тәрбие мен білім берудің сапасын көтеру мен жетілдіруге мақсатқа бағытталған жұмыстар жүргізеді. МАДТ педагогтары әрдайым аудан көлемінде  ұйымдастырылған оқу ашық  қызметтерге, семинарларға қатысып, өз біліктіліктерін көтереді ,өзіндік білім көтеру үрдісіне бейімделген бағдарламалар мен қосымша  білім беру бағдарламаларды қолданады.Тәрбиенушілердің мемлекеттік білімберу стандартын игеру деңгейі бағдарламалардың барлық тараулары бойынша іске асырылуда.

Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі жанындағы «Алпамыс» шағын орталығы оқу-тәрбие жұмыстарын атқаруға қажетті оқу-әдістемелік материалдық базасы жеткілікті жабдықталған.Білім беру мен тәрбиенің мақсаты  мен міндеттері өз деңгейінде жүргізіледі, педагогтар жаңа инновациялық технологияларды қолдану арқылы балаларға білім береді.

Комиссия төрағасы: 

Сейдалиева Айсара Рашбаевна______________________________

    (аты-жөні, қолы, мөрі)

Комиссия мүшелері:

Момбекова Б.Ч

Маткулова Б.Т

Бекбатырова Б.Э

Көпжасарова Г.С

Шомаева Т.А

Кубеева М.Д