Өзін-өзі бағалау. 1-11 сыныптар

ӨЗІН- ӨЗІ БАҒАЛАУ

НӘТИЖЕСІНІҢ

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Жамбыл облысы әкімдігінің   білім басқармасының Байзақ ауданының білім бөлімінің 

«Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі» КММ

 (білім беру ұйымының атауы)

«Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі » 

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Қызыл жұлдыз_ауылы                                      «20»  маусым   2023 жыл  

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

Қосымша. Негізгі құжаттар

http://baizak-akshabaev.mektebi.kz/zn-z-baalau/289-licenzija.html

http://baizak-akshabaev.mektebi.kz/zn-z-baalau/290-licenzija-osymsha.html

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

 Жамбыл облысы әкімдігінің  білім басқармасының Байзақ ауданының білім бөлімінің «Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Байзақ ауданы, Қызыл жұлдыз ауылы, 

Қ.Тортаева  к-сі, 53 үй

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт): 

Байланыс телефоны:    87263732069:  87059026705

Мектептің сайты: baizak-akshabaev.mektebi.kz

                                                                                                                                                                               3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер): 

Мектеп директоры - Сейдалиева Айсара Рашбаевна 

лауазымға тағайындау бұйрығы :12 қаңтар 2017 жыл   №13ж-к бұйрық

Байланыс телефоны: 87059026705

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 

Жарғының тіркелуі:

    «Жамбыл облысының Әділет департаменті Жамбыл ауданаралық Әділет  басқармасы» ММ 2021 жылғы 29 қаңтардағы No   бұйрығымен қайта тіркелген. ЖСН 991140002096 

5) Рұқсат етуші құжаттар: 

     Лицензия  NoKZ 73LAA00023622   15.02.2021 жылы  «Қазақстан

Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» ММ-мен берілді

1. Кадрлық құрамға талдау: 

Қосымша. Штаттық кесте тарифтек тізім, педагог құжаттарының

                             көшірмелері, 7-қосымша

1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

2020 -2021 жылдың 1 қыркүйегіне 18 штаттық педагог, оның ішінде

мектеп директоры -1, директордың орынбасарлары - 8, әлеуметтік педагог- 2, аға тәлімгер – 1, кітапханашы – 2 , педагог-ұйымдастырушы -2, педагог-психолог – 2.

Әкімшілік-басқару аппаратының құрамы туралы мәліметтер

   2021 -2022 жылдың 1 қыркүйегіне 18 штаттық педагог, оның ішінде                       мектеп директоры -1, директордың орынбасарлары - 8, әлеуметтік педагог- 2, аға тәлімгер – 1, кітапханашы – 2 , педагог-ұйымдастырушы -2, педагог-психолог – 2.

Әкімшілік-басқару аппаратының құрамы туралы мәліметтер

Мұғалімдердің білім деңгейі

2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:

Қосалқы жұмыс жасайтын педагогтер

3) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

 Біліктілік санатының деңгейін үш жылда бір реттен сиретпей

арттырған/растаған  басшылардың   үлесі - 100% құрайды, 

4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

     2020-2021 оқу жылында мектепте 112 мұғалім жұмыс істеді.Оның ішінде 107 жоғары білімді ,5 орта білімді мұғалімдер қызмет атқарып жүр. Жоғары санатта – 11 мұғалім, Педагог-шебер-2 мұғалім, Бірінші санатта-7 мұғалім, Педагог-зерттеуші - 34 мұғалім, ІІ санатта -8 мұғалім,Педагог-сарапшы-18 мұғалім, Педагог-модератор-17 мұғалім,  санаты жоқ-   15 мұғалім           

   2021-2022 оқу жылында мектепте 117 мұғалім қызмет атқарды, 110 жоғары білімді, яғни, 94,1 %,  7 орта арнаулы білімді 5,9 %, бәрі мамандығы бойынша жұмыс істейді. Жоғары санатта – 8 мұғалім, Педагог-шебер-2 мұғалім, Бірінші санатта-4 мұғалім, Педагог-зерттеуші - 34 мұғалім, ІІ санатта -11 мұғалім,Педагог-сарапшы-22 мұғалім, Педагог-модератор-17 мұғалім,  санаты жоқ-   16 мұғалім           

     2022-2023   оқу жылында мектепте 109 мұғалім қызмет атқарды. Жоғары білімді   106 -97%,   3 орта арнаулы білімді 3%, бәрі мамандығы бойынша жұмыс істейді.

Педагог-шебер-2 (1,8%) мұғалім, Жоғары санатта – 6 ( 5,4%) мұғалім. Бірінші санатта- 2(1,8%)  мұғалім, Педагог-шебер-2 (2 %) мұғалім  Педагог-зерттеуші -  32 (29 %) мұғалім, ІІ санатта -4(1,8%)  мұғалім,Педагог-сарапшы-30  ( 27,2%)   мұғалім, Педагог-модератор-18 (16,3%) мұғалім,  санаты жоқ-   16 мұғалім   

5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:

Аудандық байқаулар

Облыстық байқаулар

Республикалық байқаулар

Халықаралық байқаулар

6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:  

2020-2021 оқу жылы

2021-2022 оқу жылы

2022-2023 оқу жылы

Білім мазмұнын жаңарту аясында барлық педагогтар пәндер бойынша курстардан өтті.

Мектепте кадрларды орналастыру даярлық деңгейін және жұмыс тәжірибесі. Педагогтар мен басшылық жұмысының негізгі өлшемі педагогикалық этиканы сақтау, «Білім туралы» заңды орындау білім туралы "Қазақстан Республикасының Еңбек Кодексі. Мектеп әкімшілігі ерекше көңіл бөледі.Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру «Педагогикалық шеберлік орталығында», ««Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы»АҚ филиалы базасында біліктілікті арттыру курстары ықпал етті. Мектеп әкімшілігі жоспарлы біліктілікті арттыруды қамтамасыз етеді Мектепте «Lesson Study-ге» шараны бірлесе жоспарлап, өткізетін, қадағалайтын, оқыту мен оқуды талдай отырып, өз қорытындыларын қағаз бетіне түсіретін мұғалімдер бойынша мұғалімдердің желілік

ынтымақтастығы жұмыс істейді. Lesson Study – мұғалім тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған, сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше үлгісі болып табылатын педагогикалық тәсіл тобы қатысады. Мұғалімдер жұмыс жоспарына сәйкес жүзеге асырылады.

   Аудандық,аймақтық семинар практикум, коучинг, шеберлік сыныбы, дөңгелек үстел сияқты нысандар өткізілді. Сертификатталған мұғалімдердің желілік қоғамдастығы оқытудың инновациялық технологияларын енгізу бойынша жұмыс істеуде.   Көшбасшы мектеп ретінде Намазбай Ақшабаев атындағы  орта мектебі   Қостөбе, Гоголь,Үлгіліорта мектептеріне жетекшілік жасап, серіктестік қарым-қатынас құрып,   жетекші  мектеп ретінде серіктес мектептермен жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу тәжірибесіндегі ерекшеліктер мен қалыптасқан дағдыларды тәжірибе арқылы бірлесіп бөлісу және НЗМ тәжірибесін таратуға мектептердің ынтымақтастығы арқылы кездескен қиындықтардың шешу жолдарына әдістемелер жинақтау бағытында жұмыс жасады. Қоғамдастық мүшелері: серіктес мектептердің директорлары, оқу ісінің меңгерушілері, мектеп тренерлері,  мектеп үйлестірушілері, көшбасшы мұғалімдер,  Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі  мұғалімдерінің шығармашылық  топ мүшелері мен пән мұғалімдері. Серіктес мектептер тәжірибелерімен алмасу мақсатында жоспарға сәйкес семинар, коучинг,ашық есік күндерін өткізуде.Кадрларды іріктеу және орналастыру біліктілік деңгейін және педагогикалық ұжым мүшелерінің біліктілік санаттарын ескере отырып,мектептің оқу жұмыс жоспарын іске асырудың объективті қажеттіліктеріне сүйене отырып, жоспарлы және мақсатты түрде жүзеге асырылады.

 Кадрлармен алдын ала жасақтау және жаңа оқу жылына арналған оқу жүктемесін бөлу әрбір ағымдағы оқу жылының мамыр айында жүргізіледі,бұл мұғалімге өзінің перспективалық жоспарларын құруға және жаңа оқу жылына арналған қызметтің басым бағыттарын айқындауға мүмкіндік береді.Әрбір мұғалімнің оқу жүктемесі нақты кәсіби деңгейге сүйене отырып және мектеп кәсіподақ комитетінің келісімі бойынша әдістемелік бірлестік пікірін ескере отырып анықталады. Оқу сағаттарын бөлу кезінде оқытудағы қабылдаушылық педагогтардың біліктілігі, сондай-ақ әрбір мұғалімнің тұлғалық-коммуникативтік қасиеттері ескеріледі.

1. Білім алушылар контингенті: 

Қосымша. Оқушылар қозғалысы және тізімі, 8- қосымша.

1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылар:

1. Абуталип Алихан – 2ә сынып оқушысы;
2. Рысдаулет Илияс -8 ә сынып оқушысы ;
3. Әлім Алихан-1б сынып оқушысы;
4. Әлім Гулназ – 1 б сынып оқушысы 
   1. оқу жылында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылар:

1)Абуталип Алихан – 3ә сынып оқушысы;

2)Рысдаулет Илияс - 9 ә сынып оқушысы ;

3)Әлім Алихан-  2б сынып оқушысы;

     4)Әлім Гулназ –  2 б сынып оқушысы;

     5) Чауш-оглы Бинали-7 б сынып оқушысы;

     6) Ганчорова Лола-5 в сынып оқушысы;

     7) Гончарова Башар-2 в сынып оқушысы.

2022-2023 оқу жылында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылар

1)Абуталип Алихан – 4ә сынып оқушысы;

2)Әлім Алихан -    3б сынып оқушысы;

     3)Әлім Гулназ –  3 б сынып оқушысы;

     4) Чауш-оглы Бинали-8 б сынып оқушысы;

     5) Ганчорова Лола-6 в сынып оқушысы;

     6) Гончарова Башар-3 в сынып оқушысы;

     7) Бешли-оглы Имирхан -3 в сынып оқушысы.

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2020-2021 оқу жылы.Сыныптар бойынша оқушылар саны

2021-2022  оқу жылы.Сыныптар бойынша оқушылар саны.

2022-2023   оқу жылы.Сыныптар бойынша оқушылар саны

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

1) 2020-2021 оқу жылы 1-11 сынып аралығында 1008 оқушымен басталса,оқу жылы барысында 21 оқушы келді.Ауданнан-2 оқушы,облыстан-17 оқушы,республикадан-1 және Турция мемлекетінен-1. Жалпы мектептен  38 оқушы кетті.Аудан арасына-9 оқушы,облысқа-19 оқушы,республикаға-3 оқушы және Турция мемлекетіне отбасы жағдайы бойынша қоңыс аударып 7 оқушы кетті.Оқу жылының соңыңда мектепте барлығы 1-11  арасында 991 оқушы болды.

2) 2021-2022 оқу жылында 1-11 сыныптарда барлығы 994  оқушымен басталып,  оқу жылы  барысында 41 оқушы келді. Ауданнан-2 оқушы,облыстан-33 оқушы және республикадан   - 6 оқушы.Мектептен 66 оқушы кетті.Ауданға-17 оқушы, облысқа-33 оқушы,республикаға-11 оқушы кетсе ,4 оқушы колледжге және 1 оқушы Турция мемлекетіне кетті.Оқу жылының соңында мектепті-969 оқушы аяқтады.

     3) 2022-2023 оқу   жылының     басында  953   оқушымен басталса, жылдың  соңына дейін 38  оқушы келді,ауданнан-9 оқушы,облыстан-23 оқушы,республикадан-5және 1 оқушы   колледжден отбасы жағдайына байланысты келді.Мектептен 53  оқушы кетті. 5 оқушы ауданға,41 оқушы облысқа және 6 оқушы республика бойынша,11 сыныптың 1 оқушысы колледжге кетті.Барлығы оқу жылының аяғында -938 оқушы болды.

4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

Қосымша. Жұмыс оқу жоспарларының көшірмелері

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:  

Мектептің тәрбие жұмысы оқу жылына арналған оқу-тәрбие

жұмысының жоспарына сәйкес және Қазақстан Республикасының

заңнамалық актілері мен білім берудің нормативтік құжаттары негізінде құрылған:

    Тиімді тәрбие іс-әрекетінің маңызды шарты мектептің тәрбие

жұмысының жұмыс істеуі мен дамуының нормативтік-құқықтық

базасының болуы болып табылады.

1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие:
2. Рухани-танымдық тәрбие:
3. Ұлттық тәрбие:
4. Отбасылық тәрбие:
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие:
6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие:
7. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу:
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру:

  Мектепішілік бақылауда тұрған барлық білім алушылармен жеке-

жеке профилактикалық жұмыстар жүргізіледі. Жеке бақылау күнделіктері

жүргізіледі. Осы білім алушылардың ата-аналарымен байланыс

орнатылды.Барлық кәмелетке толмағандар мәдени-бұқаралық, сыныптар мен

мектептердің спорттық іс-шараларына тартылады, секцияларға қатысады.

 Бұл қолайсыз отбасыларға арналған жеке карталар бар. Құқықтық тәрбие

мен оқытудың күрделі мәселелерін шешуде, құқықтық мәдениетті

қалыптастыруда құқық қорғау органдарының қызметкерлерінің қатысуы

үлкен рөл атқарады. Құқық қорғау органдарымен бірлесіп мектеп ұжымы

жедел профилактикалық іс-шаралар мен акцияларға қатысады:

"Назар аударыңыз, балалар!", "Жасөспірім", "Құқықтық тәртіп",

"Отбасы және жасөспірім", "  Аймақтар бойынша рейдтер ". Аумақты

аралау барысында мектептің білім алушылары анықталмады. Оқу жылы

ішінде кәмелетке толмағандардың қылмыс мәселелері бойынша білім

алушылармен және ата-аналармен әңгімелесулер, кездесулер

ұйымдастырылды. Әлеуметтік педагог апта сайын сынып журналдарын

қарап, сабақты жиі босататын оқушыларды анықтайды, ал сынып жетекші

сабақты босату себептерін анықтайды.

                                        Үш жылдағы рейдтер саны

  Мектептің әлеуметтік паспортында аз қамтылған, толық емес

отбасылардың, әлеуметтік қауіпті жағдайдағы, өмірлік қиын жағдайдағы

отбасылардың саны туралы мәліметтер бар; әлеуметтік қауіпті

жағдайдағы, сондай-ақ мектепішілік бақылауда,

 Осылайша, әлеуметтік төлқұжат мектептегі әлеуметтік жағдайды талдауға және бағалауға негіз болатын ақпаратты қамтиды. Негізгі мәліметтерді сынып жетекшілері сыныптардың әлеуметтік паспорттары негізінде ұсынады.

4)білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру: 

Біздің мектептегі қосымша білім беру жүйесі бірінші сынып оқушысынан бастап жоғары сынып оқушыларына дейін әртүрлі жас топтарына қатысуға мүмкіндік береді. Барлық үйірмелердің жұмысы балалардың шығармашылық, танымдық, физикалық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді, еңбекқорлықтың,коммуникабельділіктің қызығушылығы мен дамуын қамтамасыз етеді,салауатты өмір салтын мектептегі спорт секциялары жүргізуге ықпал етеді.

                                          Мектеп пікірсайыс клубы

«  Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі  »КММ-де " дебат клубы 2014 жылы ұйымдастырылды. 2014 жылдан бастап пікірсайыс клубын қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Д.Тұрсыналы  жүргізеді.

 Пікірсайыс  қозғалысының негізгі мақсаттары:

- оқушылардың Қазақстан тарихы мен мәдениетіне, өлкетануға деген қызығушылығын дамыту;

- ғылыми-зерттеу қызметінің негізгі дағдыларын қалыптастыру;

- командада жұмыс істей білу;

- көшбасшылық қасиеттерді дамыту;

- саяси белсенді, өз ұстанымын қорғауға қабілетті, ел тағдыры үшін

жауапкершілікті сезінетін Қазақстан азаматын тәрбиелеу.

- жастар жылына арналған 9-11 сынып оқушылары арасындағы "Ел

болашағы – жастар" атты дебаттық турнир,

- "Қазақстан-құқықтық мемлекет" айлығы аясында оқушылардың

сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру бойынша мектеп

турнирлері өткізілді:

* Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес –уақыт талабы!,

* Демократия-басқарудың ең жақсы түрі;

* Балаларға қатысты зорлық-зомбылық және қатыгездік;

* Экология-бұл белгілі бір инстанциялар емес, әрқайсымыздың ісіміз;

* Тәуелсіздікке жол тақырыптарында дебаттық турнирлер өткізілді.

                                Спорттық бағыттағы үйірмелер

    Салауатты өмір салтын қалыптастыру, оқушыларды дене шынықтыру

және спортпен шұғылдануға тарту мақсатында мектепте спорт секциялары

өткізіледі. Секциялар мектептің спорт залында өткізіледі. Мектеп

командасы аудандық   және облыстық спорттық жарыстарға қатысып,

жүлделі орындарға ие болды.

Дәстүрлі мектептен тыс спорттық іс-шаралар, мектепішілік спорттық

жарыстар: спорттық жарыстар, денсаулық күндері, президенттік тесттер,

эстафеталар, оқу жылы аяқталғаннан кейін спортакиадалар өткізіледі.

Мектеп оқушылары мен жаттықтырушылары шахмат, футбол, баскетбол,

волейбол,  ұлттық ойындар  басқа спорттық

секциялар бойынша аудандық , мектепішілік жарыстарға қатысты.

Секциялар мектеп директоры бекіткен кесте бойынша өткізіледі.

Спорттық секциялардағы жұмыстың негізгі нысаны оқу топтарындағы оқу

жаттығу сабақтары, жарыстарға қатысу болып табылады.

Спорт секцияларының жетекшілері балалардың шығармашылық

белсенділігін дараландыруға және қалыптастыруға көп көңіл бөле отырып,

заманауи технологияларды қолданады.

Енді осы бағытта атқарылған спорттық шаралар:

Мектеп лигасының Кіші футболдан,  аймақтық жарыс 7-8 сыныптар 3 орын. 

Баскетболдан аймақтық жарыс 5-6 сыныптар І орын

Мектепішілік жарыс Баскетбодан 7 сыныптар арасында 

7а сыныбы «І орын» 

7г сыныбы ІІ орын

7ә сыныбы ІІІ орын

7б сыныбы «Алғыс хатпен» марапатталды.

                                    Ата-аналармен жұмыс.

Ата аналар жұртшылығымен келесі бағыттар бойынша жұмыс

жүргізілді:

1. Жеке жұмысты ұйымдастыру,психологиялық-педагогикалық

білімді насихаттау арқылы ата-аналардың педагогикалық мәдениетін

арттыру.

2. Білім алушылардың отбасылық тәрбиесінің жағдайларын

психологиялық-педагогикалық диагностикалау, отбасының психологиялық

атмосферасын, тәрбиелік әлеуетін анықтау.

3. Отбасына баланы зерттеуге және отбасылық тәрбиені түзетуге

педагогикалық көмек, ата-аналарды практикалық дағдылармен

қаруландыру.

4. Ата-аналардың оқу-тәрбие процесін басқаруға қатысуын

ұйымдастыру.

5. Ата-ана активіне (Қамқоршылық кеңеске, мектеп ата-аналар

комитетіне, үйірмелер мен секциялар басшыларына, ұжымдық

шығармашылық істерді ұйымдастырушыларға) әдістемелік көмек көрсету.

6. Ата-аналар жұртшылығы мен алдын алу жүйесінің ұйымдарын

тарта отырып, кәмелетке толмағандар арасындағы құқық

бұзушылықтардың алдын алу жөніндегі Кеңестің отырысына шақыру,

консультациялар, профилактикалық әңгімелер өткізу арқылы проблемалы

отбасылармен жеке жұмыс.

7. Ата-аналарға отбасының адамгершілік өмір салтын

қалыптастыруға, нашақорлықтың алдын алуға және диагностикалауға,

балалар мен жасөспірімдердегі басқа да жағымсыз көріністердің алдын

алуға көмек көрсету.

8. Қосымша білім беру және демалыс қызметтері саласын кеңейту.

10. Ата-аналар және оқушылар,мұғалімдермен бірлескен жұмыс

түрлерін ұйымдастыру.

                                   Қамқоршылар Кеңесі

    Қамқоршылық кеңес қызметінің негізгі мақсаты мектепке жарғылық

функцияларды жүзеге асыруға жәрдемдесу болды. Қамқоршылық кеңестің

құрамына кәсіпкерлердің, қоғам қайраткерлерінің өкілдері, оқушылардың

заңды өкілдері кіреді. Қамқоршылық кеңес қызметінің қағидаттары -

еріктілік, теңдік, алқалылық және жариялылық. Қамқоршылық кеңес

мүшелерінің өз функцияларын орындауы тек өтеусіз негізде жүзеге

асырылды. Еңбек ұжымының, білім алушылардың материалдық-

техникалық базасын нығайтуға, денсаулығын қорғауға, білім

алушылардың қабілеттері мен таланттарын дамытуға, оқу, еңбек және

демалыс үшін қолайлы жағдайлар жасауға бағытталған заңды өкілдерінің

күш-жігерін біріктіру. Сондай-ақ кеңес мүшелері спорттық-бұқаралық,

дене шынықтыру-сауықтыру, әлеуметтік-мәдени, білім беру іс-шараларын

өткізуге көмек көрсетеді; білім беру саласында ынтымақтастық орнатуға

жәрдемдеседі.

   Қорытынды: мектептің тәрбие жұмысын қанағаттанарлық деп тану,

патриоттық тәрбиенің нысандарын белсендіру және әртараптандыру,

оқушылар мен ата-аналарды әлем мәдениетіне, ғылымға, өнердің түрлі

салаларына, ұлттық салт-дәстүрлерге, сыныптық және қоғамдық іс-

шараларға қатысу арқылы баулу.

                            Мектептің психологиялық қызметі

Мектепте оқушылардың психикалық-психологиялық денсаулығына, олардың әлеуметтенуіне және әлеуметтік бейімделуіне қолдау көрсету мақсатында психологиялық қызмет жұмыс істейді.

Мектептің психологиялық қызметінің негізгі мақсаты – Білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.

                                            Міндеттері:

• Білім  алушылардың   тұлғалық  және   зияткерлік   дамуына  ықпал  ету, өзін-өзі тәрбиелеу  және   өзін-өзі  дамыту  қабілетін   қалыптастыру;

• Білім алушыларға ақпараттық  қоғамның  жылдам   дамуында  олардың табысты әлеуметтенуіне  психологиялық  тұрғыдан   жәрдем  көрсету;

• Психологиялық  проблемаларды  шешуде   және  оқу-тәрбие   жұмыстарының қолайлы  әдістерін    таңдауда   ата-аналар  мен   педагогтерге  консультациялық көмек көрсету;

                          Негізгі 5 бағыты:

Педагог-психолог жұмысының негізгі 5 бағыты айқындалған:

1) Психодиагностика

Мақсаты:Тұлғаның жеке және жас ерекшеліктерін, сондай-ақ тұлға аралық өзара  әрекет ерекшеліктерін зерттеу. 

2) Психопрофилактика

Мақсаты:Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау 

3) Психокоррекция 

Мақсаты: Адамның психикалық және тұлғалық дамуындағы ауытқуларды болдырмау, жалпы оқу дағдысын біліктілікті дамыту.

4) Психологиялық ағарту  

Мақсаты: Жеке тұлғаның психология туралы түсінігін қалыптастыру және дамыту.

5) Психологиялық кеңес беру

Мақсаты: Педагогикалық үрдістердедегі қатысушыларға мәселерді шешуге көмектесу.

             Күтілетін  нәтиже: Психологиялық зерттеу және дамыту, алдын алу, кеңес беру жұмыстарын жүргізе отырып, ата-ана мен мұғалімдердің ықпалы арқылы оқушы құзыреттілігін дамыту,   өмірлік мақсаттарына жете алатын, адамгершілік құндылықтарымызды қастерлейтін, жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін қоғам талаптарымен үйлестіре білетін жан – жақты дамыған   тұлға қалыптасады.

      Білім алушыларға кешенді психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету үшін жүйелі-бағдарланған тәсіл қажет, бұл балалардың қалыпты әрі жан-жақты дамуын қамтамасыз етеді. ППҚ жұмысы білім алушылардың өзгерістерге бейімделуіне көмектеседі, мысалы, бастауыш сыныптан орта не орта буыннан жоғары сыныпқа көшу кезінде. Сонымен бірге аталған қызмет оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамытуға ықпал етеді.  ППҚ қызметінің негізгі бағыттары – балалардың психикалық дамуын зерделеу, түрлі психоэмоционалды бұзылыстарды анықтау, олардың алдын алу және түзету. Психологиялық-педагогикалық қызмет жұмысының негізгі міндеттеріне білім беру процесіне қатысушыларды қолдау, әлеуметтенуге қатысты өзекті мәселелер мен міндеттерді шешу жатады. Қызмет білім алушылардың өзін-өзі анықтауына, дамуына және тәрбиелеуіне ықпал етеді.

     Мектептегі психологиялық қызметті ұйымдастырушы, әрине психолог болып табылады. Қазіргі таңда психологиялық қызмет жүйесі екі бағытта жұмыс атқарады. Олар өзекті және болашақтық бағыт. Өзекті бағыт баланың жеке басының қалыптасуындағы бүгінгі күнгі қиындықтар мен ауытқушылықтарды шешуге арналады. Ал болашақтық бағыт әр баланың даралық ерекшелігін дамытуға, қоғамда өмір сүруге психологиялық тұрғыдан даярлауға және әр баланың қабілетін барынша, әрі мүмкіндігінше дамытуға психологиялық жағдай туғызуға бағытталған Бұл екі бағыт бір – бірімен тығыз байланысты. Әрбір психолог өзекті бағытты атқара отырып, негізгі мақсатын болашақтық бағытты ұстану деп белгілеу қажет. Мектептегі психодиагностика орталығы 2022 – 2023 оқу жылында негізгі мақсатты басшылаққа ала отырып жоспар жасалынды.

8. Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасының 2022-2023 оқу жылындың талдау қорытындысы. 

Жыл бойында ата – аналар тарапынан бала тәрбиесіне байланысты   сауалнама. Сауалнамаға 211 ата-ана қатысты. Нәтижесінде ата-ананың балаға  70% көңіл бөлетіні, мектепке деген оң  көз қарасы 91% ал, мектеппен үштік одақта қарым-қатынасының 83,5% бар екені анықталды.  Сонымен қатар еркелету сәті жүргізіліп отырады.

Мұғалімдерден «Басшы біліктілігі» сауалнамасы алынды.   Сауалнамаға 84 мұғалім қатысты. Нәтижесінде мектеп әкімшілігінің жұмысына оң көз қараста болса, 97% кез келген кезде әкімшілік тарапынан қолдау көмектің бар екені анықталды. 

Ал оқушылардан бопсалау фактілерін анықтау, зорлық-зомбылықтың алдын алу және оқушылардың пәнге деген қызығушылығымен мектепке деген мотивациясын анықтау мақстында сауалнама  алынды. Сауалнамаға 441 оқушы қатысты. Нәтижесінде мектепте ақша жинау мен бопсалау және зорлық-зомбылық фактілерінің жоқ екені анықталды. Ал оқушылардың пәнге деген қызығушылығын анықтау мақсатында алынған сауалнамада жаратылыстау бағытындағы пәндерге – 57% көрсетсе, гуманитарлық бағыттағы пәндерге   43% көрсетті. 

           Осылайша, мектептің психологиялық қызметі оқушылардың әлеуметтік-психологиялық және тұлғалық дамуына барынша көмек көрсетуді, психологиялық денсаулығын сақтауды және оқу-тәрбие үдерісінің барлық қатысушыларына психологиялық қолдау көрсетуді жүзеге асырады..

1. білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру талдау (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

      2020-2021 оқу жылында мектептегі бейінді оқыту 10-11 сыныптарда жүзеге асырылады .Мектеп  екі бағытта жұмыс жасайды. Бағдарлы 10- сынып оқушылары ата-аналардың өтініші негізінде және оқушылардың өз таңдаулары бойынша жаратылыстану-математикалық бағытының жаратылыстану-экологиялық 10а; қоғамдық-гуманитарлық бағытының тарихи-филологиялық бағдарына 10ә және 10б сыныбына,  жаратылыстану-математикалық бағытының физика-информациялық бағдарымен 10в сыныбына топтасты.Таңдау сағаттары оқушы мен ата-ана сұранысына,яғни таңдаған мамандықтары негізінде бөлінді.

Тереңдетілген пәндер  оқу жылында қарастырылмады.Стандартты  деңгейде  дүниежүзі   тарихы  ,  кәсіпкерлік   және  бизнес  негіздері , графика және  жобалау , құқық  негіздері   пәндері   аптасына  2 сағат    тек  1 пән  ғана таңдау ұсынылған . Ата –аналар  мен   оқушылардың таңдауы бойынша    стандартты  деңгейінде   10 және 11 кластарда  «Дүние жүзі тарихы» пәні  аптасына   2 сағаттан  таңдалды.

     2021-2022 оқу жылында  Бағдарлы 10- сынып оқушылары ата-аналардың өтініші негізінде және оқушылардың өз таңдаулары бойынша жаратылыстану-математикалық бағытының жаратылыстану-математикалық 10а; қоғамдық-гуманитарлық бағытының тарихи-филологиялық бағдарына 10б сыныбына,   жаратылыстану-математикалық бағытының физика-информациялық бағдарымен 10в сыныбына топтасты

Оқу жылында тереңдетілген пәндерге сағат қарастырылмады, ал Стандартты  деңгейде   дүниежүзі  тарихы  ,   кәсіпкерлік  және  бизнес   негіздері , графика және  жобалау , құқық  негіздері  пәндері    аптасына  2 сағат   тек  1 пән  ғана таңдау ұсынылған . Ата –аналар  мен  оқушылардың таңдауы бойынша   стандартты   деңгейінде   10 және 11 кластарда  «Қазақстан тарихы» пәні  аптасына   2 сағаттан  таңдалды.

    2022-2023 оқу жылында Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын    оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану – математикалық  бағытында «Робототехника», «Python тілінде программалау

      10-11 сыныптағы қоғамдық - гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Тіл дамыту және сөйлеу мәдениеті», «Эссе,оның өлшемдері» «Условия успешной коммуникации», «Культура общения» курстарына берілді.

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі № 412 бұйрығының 39,41-қосымшаларына сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонеті есебінен 10-11 сыныптарда  элективті курстарға  сағат берілді.

10-сыныпта:

•           «Химиялық есептер шығару практикумы» элективті курсына 1 сағат  

•           «Туризм және рекреациялық география» элективті курсына 1 сағат       

•           11-сыныпта:

•           «Тау-кен өнеркәсібі» элективті курсына  1 сағат;

•           «Географическое культуроведение» элективті курсына  1 сағат  тақырыптарымен элективті және таңдау пәндері есебінен бөлінген сабақтарға бағдарлама жасалынып, жүргізілді.                                                                         

    Барлық пәннен  оқу  бағдарламасы , тақырыптық –күнтізбелік  жоспар   бар , мектеп  директорымен  бекітілген.

6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы

27 мамырдағы No 223 бұйрығы (Қазақстан Республикасының Әділет

министрлігінде 2020 жылғы 28 мамырда No 20744 болып тіркелді.) "Психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтерді көрсету тәртібін бекіту туралы" бұйрықты негізге ала отырып "Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін

құжаттар қабылдау" мемлекеттік көрсетілетін қызметті іске асыру жұмыстары мектепте жүргізіледі.

1)         2020-2021 оқу жылында жеке мүмкіндіктерін ескере отырып,оқу процесін ұйымдастыру(үйде оқыту):

1)Мұхтар Мариям 1 сынып оқушысы

     2)Зулуф-оглы Яшар-6 сынып оқушысы

     3) Зулуф-оглы Сурмели-11 сынып оқушысы

    4) Әлдебеков Әмір-11 сынып оқушысы.

2) 2021-2022 оқу жылында:

     1)Мұхтар Мариям-2 сынып оқушысы

     2) Зулуф-оглы Яшар -7 сынып оқушысы;

     3)   Лепесбай Алтынай -9 сынып оқушысы.

 3) 2022-2023 оқу жылында:

     1) Кахраманова Мелиса  -1 сынып оқушысы

     2) Зулуф-оглы Яшар -8 сынып оқушысы;

     3)   Исмайл Еркемай  -8 сынып оқушысы.

    Үйде жекелей оқу кезеңіне жоғарыда аталған оқушылар мектеп

кітапханасынан қажетті оқулықтармен қамтамасыз етілді.

Әр оқушының мектеп директорымен бекіткен және ата-аналарымен

келісілген жеке сабақ кестесі бар. Құрастыру кезінде кестеде

оқушылардың жеке ерекшеліктері, кемінде 10-15 минут үзіліспен сабақтың ұзақтығы ескерілді.

    Педагогтар сабақ кестесіне сәйкес Қазақстан Республикасы Білім

және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі No 115 бұйрығымен

бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде No 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ЖББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес тиісті күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды құрастырды.

Барлық құрастырылған КТЖ үйде оқытудың электрондық тізіліміне

енгізілген. Электронды журналға жазылған жазбаларды ұстаздар

белгіленген мерзімде талапқа сай жүргізді. Жиынтық бағалау нәтижелері журналға белгіленген мерзімде жазылды. Жиынтық бағалау

тапсырмаларын мұғалімдер өз бетінше құрастырды және тек

оқушылардың өткен материалдарын қамтыды. Бағдарлама сағаттарын

зерделеуде артта қалған жоқ, барлық сағаттар шығарылдыүйде оқытуға

арналған мектептің жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес (жаңартылған мазмұнды).

Үйде оқыту кезеңінің соңында үйде сабақ берген барлық мұғалімдер

оқушылардың оқу бағдарламасын меңгеруі туралы есеп берді.

Оқушылардың сабақтары сабақ кестесіне сәйкес өткізілуін, оқу

жоспарларының орындалуын, журналдардың дұрыс толтырылуын,

мұғалімдердің критериалды бағалауды өткізуін бақылауды директордың

оқу ісі жөніндегі орынбасары жүзеге асырды. Жеке үйде оқыту кезінде

айына бір реттен аз уақыт ішінде директордың оқу ісі жөніндегі

орынбасары оқушылардың ата-аналарымен балаларының оқу үлгерімі

туралы әңгімелесті. Үйде оқытудың оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға

ата-аналар тарапынан шағымдар түскен жоқ.

.

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:

    2020-2021 оқу жылының  вариативті компоненттің таңдау курстары төмендегідей іске асырылды:  Қазақ тілінде оқитын 1-4 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары 2 сынып оқушыларының оқуға деген қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру  үшін «Қызықты математика» таңдау 1 сағаты берілді.3-4 сынып  оқушыларының  ой-өрісін кеңейту, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін  «Шешендік өнер» таңдау курсына -1 сағат бөлінді.

        Оқушы компоненты:

-          1- сынып оқушыларының   есептілік дағдысын қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру  үшін «Қызықты математика» -1 сағаты ;

-          1 -2 сынып оқушыларының сауаттылығын дамыту мақсатында «Көркем жазу» курсына 1 сағат;

-          3-4 сынып оқушыларының математикаға қызығушылығын арттыру мақсатында    «Қызықты математика» курсына 1сағат; 

-          3-4 сынып оқушыларының   оқуға деген қызығушылығын,   дағдысын қалыптастыру, дамыту мақсатында үшін «Логика әлемі» курсына  1 сағат бөлінді.

   Орыс тілінде оқитын 1-4 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары          

1,3 сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту мақсатында «Занимательная математика» курсына 1сағат бөлінді;

-           1-2 сынып оқушыларының сауаттылығын дамыту  мақсатында   «Чистописание»  курсына 1 сағат  берілді;

-          4 сынып оқушыларының танымдық ой-өрісін кеңейту,сөздік қорын дамыту, 

-          оқушының тіл біліміне қызығушылығын арттыру мақсатында «Выразительное   чтение» курсына 1 сағат бөлінді. 

     Қазақ тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:         

 Мектеп компоненты:

-           5,6 сынып оқушыларын ақпараттық технологияны күнделікті өмірде, оқуда  және келешек  іс-әрекетінде   тиімді пайдалану,талдау,модельдеу және программалау дағдыларын дамыту,робототехника саласында білімін арттыру   мақсатында  «Робототехника» курсына  1 сағат бөлінді;

-          5 сынып оқушыларын отансүйгіштікке тәрбиелеу,  өз елінің тарихын терең меңгеруге, қазақстандық патриотизмді қалыптастыру мақсатында «Туған өлке тарихы» 1 сағат  курсы енгізілді.

-          6  сынып оқушыларының табиғат қорларын тиімді пайдаланумен қорғауды және адамның жауапкершілігін күшейту,қоршаған орта мен адамзат арасындағы үйлесімділікті,экологиялық жағдайлар мән  проблемаларға мән беруге тәрбиелеу үшін «Табиғат және экология»    курстары 1 сағаттан енгізілді;

-          Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытып,эстетикалық тәрбие беру,білімдерін толықтыру,музыканы мағналық тұрғыдан қабылдауға үйрету мақсатында «Музыкалық өңдеу» курсына 1 сағат берілді.

-          6 сынып оқушыларының шығармашылық жұмыска тарту мақсатында танымдық қабілетін арттыру,өздігінен еңбек етуге дайындау мақсатында «Іскерлік әлемі» курсына 1 сағат берілді.

-          8,9 сынып   оқушыларының информатика негіздерін ағылшын тілінде меңгерте отырып, оқушылардың коммуникативті біліктілігі мен функцианалдық  сауаттылығын   арттыру мақсатында « Информатика негіздері» таңдау курсына 1 сағат берілді.

-          8 сынып оқушыларына   жазушы Шерхан Мұртазаның өмірі мен азаматтық тұлғасын,шығармашылық жолын,көркемдік ізденістері мен қазақ әдебиетін дамытуға қосқан үлесі мен  орнын жақ-жақты тану үшін  «Шерхантану» курсына 1 сағат берілді.

-           8 сынып оқушыларың қоршаған орта мен адамзат арасындағы үйлесімділікті,экологиялық жағдайлар мән   проблемаларға мән беруге тәрбиелеу,экологиялық білім,әдеп,сана мен мәдениетті қалыптастыру үшін «Адам және экология»  курстары 1 сағаттан енгізілді;

-          Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыта отырып, пәнге деген қызығушылығын арттыру, есептерді шығаруда формулаларды пайдалану біліктілігін дамыту үшін  9 сыныпта «Математикалық есептердің шығару жолдары» курсына 1 сағат берілді.     

-           Қазақстан Республикасы Президентінің «Қазақстанды  әлеуметтік жаңғырту бағытындағы «Жалпыға ортақ Еңбек қоғамына қарай 20 қадам» мақаласында берілген тапсырмаларды орындау мақсатында әзірленіп ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген «Өлкетану» (7сынып), «Абайтану» (9-11сынып) курстарына 1 сағаттан  берілді.      

    Оқушы компоненті:

- 5 ,6 сынып оқушыларын музыкалық мәдениетін дамыту және сауаттылығын арттыру, ұлттық     

  аспапты ойнауға шыңдау, өнерді қадірлеуге тәрбиелеу мақсатында «Сазды домбыра» 

  үйірмесіне 1 сағат бөлінді,

-            6  сынып оқушыларының   өнерге қызығушылығын арттыру,эстетикалық талғамын, ән айту  дағдысын қалыптастыру,музыка өнеріне қызығушылығын арттыру мақсатында «Вокал» үйірмесіне  1 сағаттан берілді; 

-          Оқушыларға ақпараттандыру құралдарын,ақпараттық  технологиялардың қарапайым тәсілдерін меңгерту мақсатында 5 және  8 сынып оқушыларына  «Компьютерлік сауаттылық » курсы  1сағаттан  берілді,

-          Оқушыларды шығармашылыққа тарта отырып,іскерлік пен икемділік қабілеттерін аттыру,ұлттық қолөнерімізді ,дәстүрімізді қайта жандандыру  мақсатында «Ұлттық қолөнер» үйірмесіне 1 сағат берілді.

-          5 сынып оқушылардың көркем шығармашылық қабілеттері мен бейімдерін дамыту,шығармашылық тұлғаны қалыптастыру мақсатында «Сиқырлы қылқалам» үйірмесіне 1 сағат берілді.

-          Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту мақсатында 6 сыныпта «Шахмат» үйірмесіне 1 сағат берілді

-          8 сынып оқушыларының тіл біліміне қызығушылығын арттыру, сөз өнеріне және  пікірін   мүлтіксіз қорғау білуге баулу, өз ойын анық жеткізу білуге,азаматтық көзқарасын   қалыптастыру  мақсатында  «Жас талап» (дебат) үйірмесіне 1 сағат  берілді;

-          7 сынып оқушыларын еңбекке баулу, эстетикалық талғамын қалыптастыру мақсатында «Алын оймақ» үйірмесіне 1 сағат берілді.

- 8-9  сынып оқушыларына  салауатты өмір салтын насихаттау,оқушылардың спортқа қызығушылығын арттыру мақсатында «Баскетбол», «Волейбол» үйірмелеріне 1 сағат берілді.

    Орыс тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары 

           - 6 сынып  оқушыларының   адам - қоғам- табиғат арасындағы үйлесімділікті,ізгілікті бір тұтастықты  және адамның жауапкершілігін күшейту, экологиялық жағдайлар мән   проблемаларға мән беруге тәрбиелеу үшін «Природа и  экология»   курсы 1 сағаттан енгізілді.

  8 сынып оқушыларын биологияны ағылшын тілінде оқыту арқылы үштілде білім беруді енгізу мақсатында  « Ввеление в биологию с элементами англиийского языка » таңдау курсына 1 сағат берілді.

Оқушы компоненті:

-          5 сынып оқушыларының эстетикалық талғамын қалыптастыру,қолөнерді насихаттау,еңбекке баулу, мақсатында «Умелые руки» үйірмесіне 1 сағат берілді.

-          Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту мақсатында 6 сыныпта «Шахмат» үйірмесіне 1 сағат берілді.

-          9 сынып оқушыларына салауатты өмір салтын насихаттау,спортқа қызығушылығын арттыру мақсатында «Волейбол» үйірмеге 1 сағат бөлінді.

      Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану - математика бағытында «Әлемдік география», «Химия есептерін  шығару практикумы», «3D модельдеу»,«Математикалық есептер  шығару әдістері», «Математика және статистика», «Delphi»  бағдарламасы, «Геология,тау-кең өнеркәсібі»,

       10-11 сыныптағы қоғамдық -гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Жас аудармашы», «Тарих және елтану», «Сөз мәдениеті», «Тарихи тұлғалар», «Қазақ тіліндегі стильдердің практикада қолданылуы»»,  «Грамматика русского языка»,«Развивающая грамматика»  курстары 1 сағаттан берілді.

    -10-11 орыс тілінде оқитын оқушылырға  жаратылыстану-математика бағытының оқушыларына «Географическая культура», «Методы решения математических задач»,«Химия и экология» курстары берілді.

     10-11 сынып оқушыларының ақын шығармаларын оқыту арқылы халқымыздың әдебиетін,өнерін,тілін бағалайтын, ұлттық сана-сезімді тұлғаға қалыптастыру мақсатында «Абайтану» курсына 1 сағат берілді.

      2021-2022 оқу жылының қазақ тілінде оқитын 1-4 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

    -   2,4 сынып оқушыларының оқуға деген қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру  үшін «Қызықты математика» таңдау 1 сағаты берілді.

    - 3 сынып   оқушыларының  ой-өрісін кеңейту, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін   «Шешендік өнер» таңдау курсына -1 сағат бөлінді

     Қазақ тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді: 5,7 сынып оқушыларын ақпараттық технологияны күнделікті өмірде, оқуда  және келешек   іс-әрекетінде  тиімді пайдалану,талдау,модельдеу және программалау дағдыларын дамыту,робототехника саласында білімін арттыру   мақсатында  «Робототехника» курсына  1 сағат бөлінді;                                         

Оқушылардың бойында әдептілік,ізгі - ниеттілік, толеранттылық,іс-әрекетітеріне жауапкершілік,ұжымда жұмыс істей білу қасиеттерді дамыту мақсатында 5 сыныпта «Парасаттылық және әдеп» курсына 1 сағат берілді.

 Экологияның негізгі заңдылықтарын таныстыру және өз денсаулығына,айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті,ұқыпты қаратуды үйрету мақсатында 6 сынып оқушыларына   «Экология» курсы енгізілді. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытып,эстетикалық тәрбие беру,білімдерін толықтыру,музыканы мағналық тұрғыдан қабылдауға,заманауи музыкалық  бағдарламаларды қолдана білуге үйрету мақсатында «Музыкалық өңдеу» курсына 1 сағат берілді.

    .Оқушыларды  отансүйгіштікке тәрбиелеу,  өз елінің тарихын терең меңгеруге, қазақстандық патриотизмді қалыптастыру мақсатында 7,8 сынып оқушыларына «Туған өлке тарихы», «Өлкетану»1 сағат   курстары  енгізілді.

7 сынып оқушылардың сыни дағдыларын, эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін таныстыру мақсатында 1 сағат «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» курсы енгізілді. 

     8 сынып оқушыларының тіл біліміне қызығушылығын арттыру, сөз өнеріне және  пікірін    мүлтіксіз қорғау білуге баулу, өз ойын анық жеткізу білуге,азаматтық көзқарасын  қалыптастыру  мақсатында   «Шешешендік өнер» (дебат) курсына   1 сағат  берілді;                                                                                    \  8 сынып оқушыларының ақпаратпен жұмыс істеуге,материалдарды бағалауға,талдауға,жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйрету үшін 1 сағат «Медиасауаттылық» енгізілді.

   8,9 сынып  оқушыларының информатика негіздерін ағылшын тілінде меңгерте отырып, оқушылардың коммуникативті біліктілігі мен функционалдық   сауаттылығын  арттыру мақсатында « Информатика ағылшын тілінде» таңдау курсына 1 сағат берілді.

9 сынып оқушыларының құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға,білім алушыларға  этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу мақсатында «Зайырлылық және дінтану негіздері» сағат курсы енгізілді.

 Орыс тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

5 сынып оқушыларының бойында жауапкершілік,ұжымда жұмыс істей білу қасиеттерді дамыту мақсатында «Добропорядочность и этика» курсына 1 сағат берілді.

6 сынып  оқушыларының   адам – қоғам - табиғат арасындағы үйлесімділікті,ізгілікті бір тұтастықты  және адамның жауапкершілігін күшейту, экологиялық жағдайлар мән   проблемаларға мән беруге тәрбиелеу үшін «Экология»  курсына   1 сағат берілді.

7 сынып  оқушыларының ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын,дұрыс шешім қабылдау дағдыларын,эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамту үшін «Критическое мышление и эмоциональный интеллект» курсына 1 сағат берілді. 

 8 сынып оқушыларын биологияны ағылшын тілінде оқыту арқылы үштілде білім беруді енгізу мақсатында  « Основы анатомии на английском языке » таңдау курсына 1 сағат берілді.

9 сынып оқушыларының құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға,білім алушыларға  этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу мақсатында «Основы светскости  и религиоведения»  1 сағат курсы енгізілді.

   Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану – математикалық   бағытында «Функция.Функцияның берілу тәсілдері,шығару жолдары», «Геология,тау-кең өнеркәсібі,пайдалы қазбаларды өндіру». »,«Химия есептерін  шығару практикумы»,

10-11 сыныптағы қоғамдық - гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Тарихи тұлғалар»,«Эссе жазудың теориясы мен практикасы», «Жас тілші», «Құқық мәдениеті», «От фонетики к синтаксису»,«Мәңгілік елдің төл тарихы» курстарына  1 сағаттан берілді.

   Жаратылыстану-математикалық   бағытының 11 орыс тілінде оқитын оқушыларға «Химия и экология»,  «Компьютерная графика»курстарына 1 сағаттан  енгізілді.

 9,10-11 сынып оқушыларының ақын шығармаларын оқыту арқылы халқымыздың әдебиетін,өнерін,тілін бағалайтын, ұлттық сана-сезімді тұлғаға қалыптастыру мақсатында «Абайтану» курсына 1 сағат берілді.                  2022-2023 оқу жылында   1-4 сыныптардың вариативті компонентінің  

белсенді - қозғалмалы сипаттағы жеке  және топтық сабақтары оқушыларының  шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру,   математикалық сауаттылықты, математикалық сөйлеуді дамыту, қызығушылығын арттыру  үшін  «Математика және логика» таңдау 1 сағаты берілді.

 5-9 сыныптардың вариативті компонент сағаттары жаhандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында   «Жаhандық құзіреттілік » курсына бөлінді.

Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану – математикалық  бағытында «Робототехника», «Python тілінде программалау

 10-11 сыныптағы қоғамдық - гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Тіл дамыту және сөйлеу мәдениеті», «Эссе,оның өлшемдері» «Условия успешной коммуникации», «Эссе, оның түрлері», «Особенности делового письма», «Культура общения» курстарына берілді

8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:

2020-2021 оқу жылында  Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту 1-9 сыныптарда «Қазақстан Республикасының оқу орындарында АӘД және өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқытуды жетілдіру туралы» Білім және ғылым, Мәдениет және Денсаулық министрліктерінің және Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің, Төтенше жағдайлар жөніндегі комитеті төрағасының 1998 жылғы 14 қыркүйектегі №490-166-198 бірлескен бұйрығымен әзірленіп, бекітілген жастарды алғашқы әскери дайындыққа және өмір сүру қауіпсіздігі негіздерінің оқыту  бағдарламасына сәйкес  1-4 сыныптарда  «Дүниетану» оқу курсының аясында бастауыш сынып мұғалімінің оқытуымен іске асырылды, 5-9 сыныптарда   дене шынықтыру  оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімнің оқытуымен, 10-11 сыныптарда алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық  оқу жүктемесімен  жүргізілді. 

2) 2021-2022 оқу жылында «Өмір қауіпсіздігінің негіздерін» оқыту 1-9 сыныптарда өмір сүру қауіпсіздігі негіздерінің оқыту  бағдарламасына сәйкес  1-4 сыныптарда  «Дүниетану» оқу курсының аясында бастауыш сынып мұғалімінің оқытуымен іске асырылды, 5-9 сыныптарда   дене шынықтыру  оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімнің оқытуымен, 10-11 сыныптарда алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық  оқу жүктемесімен  жүргізілді. 

 3) 2022-2023 оқу жылында «Өмір қауіпсіздігінің негіздерін» оқыту 1-9 сыныптарда өмір сүру қауіпсіздігі негіздерінің оқыту  бағдарламасына сәйкес  1-4 сыныптарда  «Дүниетану» оқу курсының аясында бастауыш сынып мұғалімінің оқытуымен іске асырылды, 5-9 сыныптарда   дене шынықтыру  оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімнің оқытуымен, 10-11 сыныптарда алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық  оқу жүктемесімен  жүргізілді

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:

    «Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру;«Намазбай Ақшабаев атындағы орта мектебі» КММ-нің «Жолда жүру ережелері» оқу курсы МЖМС негізінде жүзеге асырылуда.

   «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда

әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс

уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары

мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады.

   «Жол қозғалысы ережелері» оқу курсы 5-8-сыныптарда сыныптан

тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде

жүргізіледі, сынып журналының жеке бетінде сабақтың тақырыбы мен

сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылады.

Балалардың жол- көлік жарақаттануының алдын алу жөніндегі

қызметті жандандыру мақсатында мектептің тәрбие жұмысының

жоспарына сәйкес профилактикалық жұмыс жүргізіледі. Жол- көлік

оқиғалары профилактикасы бойынша жұмыс 1-8- сыныптарда бекітілген бағдарлама бойынша жүргізіледі, жетекші мақсат бұл жолда және

көшелерде қауіпсіз жүріс- тұрыс дағдыларын тәрбиелеу, балалар мен ата-аналардың жол- көлік мәдениетін арттыру болып табылады. Сынып

жетекшілері оқушыларға жолда қауіпсіз жүріс- тұрысқа, әңгімелесу

арқылы көлік мәдениетіне, «жол қозғалысы кодексі», «жол белгілері»,

«назар аударыңыз - жаяу жүргінші!», «Жолдарда жүріс-тұрыс ережелері»

және т. б.

Мектепте 1 қабат фойесінде ЖҚЕ бойынша тақырыптық ақпараттық стенд орналасқан.

Сондай-ақ, мектеп оқушылары арасында жол қозғалысы ережелерін

белсенді насихаттауды және олардың бұзылуының алдын алуды мақсатында тәрбие жұмыстары ұйымдастырылды.

Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:

10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

2020-2021 оқу жылында білім алушылардың апталық жүктеменің ең жоғары көлемі:

1 сыныптар-24 сағат,2 сыныптар-25 сағат,3 сыныптар-29 сағат,4 сыныптар -29 сағат,5 сыныптар-32 сағат,6 сыныптар-33 сағат,7 сыныптар-34 сағат,8 сыныптар-36 сағат,9 сыныптар-38 сағат,10 сыыптар-39 сағат,11 сыныптар-39 сағат.

2021-2022  оқу жылында білім алушылардың апталық жүктеменің ең жоғары көлемі:

1 сыныптар-22,5 сағат,2 сыныптар-24 сағат,3 сыныптар-27 сағат,4 сыныптар -27 сағат,5 қазақ  сыныптары -31 сағат,5 орыс сыныбы-32 сағат,6 қазақ сыныптары-31 сағат,6 орыс сыныбы-32 сағат,7қазақ  сыныптары-34 сағат,7 орыс сыныбы-35 сағат,8 сыныптары-35 сағат, 8 орыс сыныбы-36 сағат,9 қазақ сыныптары-36сағат,9 орыс сыныбы-37 сағат,10 сыныптар-37 сағат,11 сыныптар-35 сағат.

2022-2023 оқу жылында білім алушылардың апталық жүктеменің ең жоғары көлемі:

1 қазақ сыныптары-19,5  сағат,1 орыс сыныбы-20,5 сағат,2 сыныптар-24 сағат,3 сыныптар-26 сағат,4 қазақ сыныптары -26 сағат, 4 орыс сыныбы-27 сағат,5 қазақ  сыныптар -28,5 сағат ,5 орыс сыныбы-29,5 сағат,6 қазақ сыныптары-28,5 сағат,6 орыс сыныбы-29,5 сағат,7қазақ  сыныптары-31,5  сағат,7 орыс сыныбы-32,5 сағат,8 қазақ сыныптары-32,5 сағат, 8 орыс сыныбы-33,5 сағат,9 қазақ сыныптары-34сағат,9 орыс сыныбы-35 сағат,10 қазақ қоғамдық –гуманитарлық бағыты-34 сағат,қазақ жаратылыстану-математикалық бағытта және орыс қоғамдық-гуманитарлық бағытта -35 сағат,11қазақ қоғамдық-гуманитарлық бағытта-34 сағат,11 қазақ жаратылыстану –математикалық бағытта-35 сағат,орыс жаратылыстану-математикалық бағытта-36 сағат.

11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

2020-2021 оқу жылы

Жалпы білім беретін сыныптарда жұмыс оқу жоспарының вариативті компонентінің мазмұны арқылы оқушылардың дамуы мыналар арқылы қамтамасыз етілді: 

   2 сынып оқушыларының оқуға деген қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру  үшін «Қызықты математика» (аптасына 1 сағат),

    - 3-4 сынып   оқушыларының  ой-өрісін кеңейту, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін   «Шешендік өнер» (аптасына1 сағат).

   5-9 сыныптарда оқу бағдарламасының вариативті компонентінің мазмұны арқылы оқушылардың жан-жақты дамуы мыналар арқылы қамтамасыз етілді:

5,6 сынып оқушыларын ақпараттық технологияны күнделікті өмірде, оқуда  және келешек   іс-әрекетінде  тиімді пайдалану,талдау,модельдеу және программалау дағдыларын дамыту,робототехника саласында білімін арттыру   мақсатында  «Робототехника» курсына  1 сағат;

5 сынып оқушыларын отансүйгіштікке тәрбиелеу,  өз елінің тарихын терең меңгеруге, қазақстандық патриотизмді қалыптастыру мақсатында «Туған өлке тарихы» 1 сағат  курсы енгізілді.

6  сынып оқушыларының табиғат қорларын тиімді пайдаланумен қорғауды және адамның жауапкершілігін күшейту,қоршаған орта мен адамзат арасындағы үйлесімділікті,экологиялық жағдайлар мән  проблемаларға мән беруге тәрбиелеу үшін «Табиғат және экология»   курстары 1 сағат;

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытып,эстетикалық тәрбие беру,білімдерін толықтыру,музыканы мағналық тұрғыдан қабылдауға үйрету мақсатында «Музыкалық өңдеу» курсына 1 сағат.

6 сынып оқушыларының шығармашылық жұмыска тарту мақсатында танымдық қабілетін арттыру,өздігінен еңбек етуге дайындау мақсатында «Іскерлік әлемі» курсына 1 сағат.

8,9 сынып  оқушыларының информатика негіздерін ағылшын тілінде меңгерте отырып, оқушылардың коммуникативті біліктілігі мен функцианалдық  сауаттылығын  арттыру мақсатында « Информатика негіздері» таңдау курсына 1 сағат.

8 сынып оқушыларына  жазушы Шерхан Мұртазаның өмірі мен азаматтық тұлғасын,шығармашылық жолын,көркемдік ізденістері мен қазақ әдебиетін дамытуға қосқан үлесі мен  орнын жақ-жақты тану үшін  «Шерхантану» курсына 1 сағат.

 8 сынып оқушыларың қоршаған орта мен адамзат арасындағы үйлесімділікті,экологиялық жағдайлар мән  проблемаларға мән беруге тәрбиелеу,экологиялық білім,әдеп,сана мен мәдениетті қалыптастыру үшін «Адам және экология»  курстары 1 сағат;

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыта отырып, пәнге деген қызығушылығын арттыру, есептерді шығаруда формулаларды пайдалану біліктілігін дамыту үшін   9 сыныпта «Математикалық есептердің шығару жолдары» курсына 1 сағат .           

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «2020-2021

оқу жылында Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» нұсқау-әдістемелік хатын

басшылыққа ала отырып, аптасына 1 сағат 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәнін міндетті оқуға арналған вариативті компоненттен бөлінді.

  Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану - математика бағытында «Әлемдік география», «Химия есептерін  шығару практикумы», «3D модельдеу»,«Математикалық есептер  шығару әдістері», «Математика және статистика», «Delphi»  бағдарламасы, «Геология,тау-кең өнеркәсібі»,

       10-11 сыныптағы қоғамдық -гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Жас аудармашы», «Тарих және елтану», «Сөз мәдениеті», «Тарихи тұлғалар», «Қазақ тіліндегі стильдердің практикада қолданылуы»»,  «Грамматика русского языка»,«Развивающая грамматика»  курстары 1 сағаттан.

    10-11 орыс тілінде оқитын оқушылырға  жаратылыстану-математика бағытының оқушыларына «Географическая культура», «Методы решения математических задач»,«Химия и экология» курстарына 1 сағаттан.

     10-11 сынып оқушыларының ақын шығармаларын оқыту арқылы халқымыздың әдебиетін,өнерін,тілін бағалайтын, ұлттық сана-сезімді тұлғаға қалыптастыру мақсатында «Абайтану» курсына 1 сағат 

2021-2022 оқу жылы

2021-2022 оқу жылындағы сыныптарда жұмыс оқу жоспарының

вариативті компонентінің мазмұны арқылы оқушылардың дамуы мыналар

арқылы қамтамасыз етілді:

    2,4 сынып оқушыларының оқуға деген қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру  үшін «Қызықты математика» таңдау 1 сағат.

    3 сынып   оқушыларының  ой-өрісін кеңейту, ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін   «Шешендік өнер» таңдау курсына 1 сағат.

     Қазақ тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

       5,7 сынып оқушыларын ақпараттық технологияны күнделікті өмірде, оқуда   және келешек  іс-әрекетінде  тиімді пайдалану,талдау,модельдеу және программалау дағдыларын дамыту,робототехника саласында білімін арттыру  мақсатында   «Робототехника» курсына  1 сағат 

       Оқушылардың бойында әдептілік,ізгі - ниеттілік, толеранттылық,іс-әрекетітеріне жауапкершілік,ұжымда жұмыс істей білу қасиеттерді дамыту мақсатында 5 сыныпта «Парасаттылық және әдеп» курсына 1 сағат

   Экологияның негізгі заңдылықтарын таныстыру және өз денсаулығына,айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті,ұқыпты қаратуды үйрету мақсатында 6 сынып оқушыларына   «Экология» курсы енгізілді. 

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытып,эстетикалық тәрбие беру,білімдерін толықтыру,музыканы мағналық тұрғыдан қабылдауға,заманауи музыкалық   бағдарламаларды қолдана білуге үйрету мақсатында «Музыкалық өңдеу» курсына 1 сағат.

     Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың  «Болашаққа бағдар –рухани жаңғыру» бағдарламалық міндеттерді жүзеге асыру мақсатында.Оқушыларды  отансүйгіштікке тәрбиелеу,  өз елінің тарихын терең меңгеруге, қазақстандық патриотизмді қалыптастыру мақсатында 7,8 сынып оқушыларына «Туған өлке тарихы», «Өлкетану»1 сағат  курстары   енгізілді.7 сынып оқушылардың сыни дағдыларын, эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін таныстыру мақсатында 1 сағат «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» курсы енгізілді. 

       8 сынып оқушыларының тіл біліміне қызығушылығын арттыру, сөз өнеріне және   пікірін   мүлтіксіз қорғау білуге баулу, өз ойын анық жеткізу білуге,азаматтық көзқарасын  қалыптастыру   мақсатында  «Шешешендік өнер» (дебат) курсына  1 сағат

      8 сынып оқушыларының ақпаратпен жұмыс істеуге,материалдарды бағалауға,талдауға,жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйрету үшін 1 сағат «Медиасауаттылық» енгізілді.

      8,9 сынып   оқушыларының информатика негіздерін ағылшын тілінде меңгерте отырып, оқушылардың коммуникативті біліктілігі мен функционалдық  сауаттылығын   арттыру мақсатында « Информатика ағылшын тілінде» таңдау курсына 1 сағат.

   9 сынып оқушыларының құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға,білім алушыларға  этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу мақсатында «Зайырлылық және дінтану негіздері» 1 сағат .

    Орыс тілінде оқитын 5-9 сыныптардың вариативті компонентінің сағаттары төмендегідей бөлінді:

       5 сынып оқушыларының бойында жауапкершілік,ұжымда жұмыс істей білу қасиеттерді дамыту мақсатында «Добропорядочность и этика» курсына 1 сағат берілді.

        6 сынып   оқушыларының  адам – қоғам - табиғат арасындағы үйлесімділікті,ізгілікті бір тұтастықты  және адамның жауапкершілігін күшейту, экологиялық жағдайлар мән  проблемаларға мән беруге тәрбиелеу үшін «Экология»   курсына  1 сағат берілді.

            7 сынып  оқушыларының ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын,дұрыс шешім қабылдау дағдыларын,эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамту үшін «Критическое мышление и эмоциональный интеллект» курсына 1 сағат берілді.

  8 сынып оқушыларын биологияны ағылшын тілінде оқыту арқылы үштілде білім беруді енгізу мақсатында  « Основы анатомии на английском языке » таңдау курсына 1 сағат берілді.

    9 сынып оқушыларының құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға,білім алушыларға   этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу мақсатында «Основы светскости   и религиоведения»  1 сағат курсы енгізілді.

      Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану – математикалық  бағытында «Функция.Функцияның берілу тәсілдері,шығару жолдары», «Геология,тау-кең өнеркәсібі,пайдалы қазбаларды өндіру». »,«Химия есептерін  шығару практикумы»,

       10-11 сыныптағы қоғамдық - гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Тарихи тұлғалар»,«Эссе жазудың теориясы мен практикасы», «Жас тілші», «Құқық мәдениеті», «От фонетики к синтаксису»,«Мәңгілік елдің төл тарихы» курстарына  1 сағаттан берілді.

     Жаратылыстану-математикалық  бағытының 11 орыс тілінде оқитын оқушыларға «Химия и экология»,  «Компьютерная графика»курстарына 1 сағаттан  енгізілді.

     9,10-11 сынып оқушыларының ақын шығармаларын оқыту арқылы халқымыздың әдебиетін,өнерін,тілін бағалайтын, ұлттық сана-сезімді тұлғаға қалыптастыру мақсатында «Абайтану» курсына 1 сағат берілді.

2022-2023 оқу жылы

2022-2023 оқу жылында сыныптарда жұмыс оқу жоспарының

 вариативті компонентінің мазмұны арқылы оқушылардың дамуы мыналар  арқылы қамтамасыз етілді:

1-4 сынып оқушыларының  шығармашылық қабілеттерін дамытып, есептілік дағдысын қалыптастыру,математикалық сауаттылықты, математикалық сөйлеуді дамыту, қызығушылығын арттыру  үшін   «Математика және логика» таңдау 1 сағаты берілді.

     5-9 сыныптардың вариативті компонент сағаттары жаhандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында   «Жаhандық құзіреттілік» курсына бөлінді.

    Мектептің жоғары сатысы 10-11 қазақ тілінде оқитын   оқушыларға ерте кәсіптік бағыт беру мақсатында жаратылыстану – математикалық   бағытында «Робототехника», «Python тілінде программалау

      10-11 сыныптағы қоғамдық - гуманитарлық бағытында оқитын оқушыларға «Тіл дамыту және сөйлеу мәдениеті», «Эссе,оның өлшемдері» «Условия успешной коммуникации», «Эссе, оның түрлері», «Особенности делового письма», «Культура общения» курстарына берілді

12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:

2022-2023 оқу жылында: бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес (Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы) жалпы білім беретін білім беру ұйымдарында сыныпты екі топқа бөлу сыныптарда 24 және одан да көп білім алушылар болған кезде жүзеге асырылды:

1)        Орыс  тілінде оқытын сыныптарындағы қазақ тілі;

2)        Ағылшын  тілі;

3)        Информатика 

  Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына (Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы) сәйкес білім беру ұйымдарында сыныпты екі топқа бөлу Қазақстан Республикасының Білім беру саласындағы заңнамасына сәйкес 24 және одан да көп білім алушы болғанда:

1)        «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні оқыту орыс  тілінде жүргізілетін  сыныптардағы;

2)        Ағылшын тілі;

3)        көркем еңбек;

4)        информатика екіге бөлініп оқытылды.

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау: 

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы. Қазақстан Республикасы Әділет  министрлігінде 5 тамызда №29031 болып тіркелген жалпы білім беру стандартқа сәйкес бекітілген оқу мерзіміне қойыдатын талаптар(бастауыш білім берудің жалпы білім оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі –төрт жыл,негізгі білім берудің жалпы білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі- екі жыл) сақталған.

14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:

2022-2023 оқу жылында 1-сыныптарда оқу жылының ұзақтығы-35 оқу апта,

2-11-сыныптарда оқу жылының ұзақтығы-36 оқу апта.Бір күнтізбелік жылда: демалыс күндері-117;демалыс және мереке күндері-75;оқу күндері-173 күн. Білім алушылар үшін демалыс күндерінің жиыны-192 күн. 

2021-2022 оқу жылында 1-сыныптарда-33 оқу апта;2-11-сыныптарда-34 оқу апта.

2020-2021 оқу жылында оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-33 оқу аптасы, 

2-11-сыныптарда-34 оқу аптасы.

5. Оқу-материалдық активтер:

1) Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.):